Percepción De Estudiantes De Educación Parvularia Del Ultimo Semestre

GRADO DE SATISFACCIÓN CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA: PERCEPCIÓN DE LAS ESTUDIANTES DEL ÚLTIMO SEMESTRE DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN PARVULARIA DE LA UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS, OSORNO EN EL AÑO 2012.













UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN PARVULARIA













MARCELA GUERRERO BARRIENTOS

WALESKA SCHUWENCKE GARCIAPROFESOR GUIA: ALEJANDRO SEPULVEDA OBREQUE

INDICE




INTRODUCCIÓN 4

1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 6

1.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 6

1.2 OBJETIVOS 6

1.2.1 Objetivo General 6

1.2.2 Objetivos Específicos 6

1.3 JUSTIFICACION DEL PROBLEMA 7

2 MARCO TEORICO 8

2.1 ANTECEDENTES 8

2.2 BASES TEORICAS 11

2.2.1 Perfil de la carrera de EducaciónParvularia, Universidad de Los Lagos 12

2.2.2 Calidad Profesional 12

2.2.3 Satisfacción Profesional 13

2.2.4 Habilidades Profesionales 16

2.2.5 Competencias Profesionales 17

3 MARCO METODOLOGICO 20

3.1 TIPO DE INVESTIGACION 20

3.2 POBLACION Y MUESTRA 20

3.3 DISEÑO METODOLOGICO 21

Fases de la investigación 21

3.4 INSTRUMENTO 22

3.5 RECURSOS23

3.6 CRONOGRAMA 24

4 ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS 25

4.1 FORMACIÓN RECIBIDA 25

4.2 HABILIDAD EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 26

4.3 HABILIDAD PARA COMUNICARSE 27

4.4 COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS 28

4.5 DOMINIO EN METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA 29

4.6 DOMINIO DE LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN 30

4.7 APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS EN LA PRÁCTICADOCENTE 31

4.8 CONOCIMIENTOS SOBRE TICS 32

4.9 DESARROLLO SOLIDO Y CONSISTENTE DE LOS ASPECTOS ÉTICOS Y VALORES 34

4.10 FORMULACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS 35

CONCLUSIONES 36

SUGERENCIAS 38

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 39































INTRODUCCIÓN



La investigación que se presenta estudia cual es el grado desatisfacción con su formación personal recibida de las estudiantes de Educación Parvularia que egresaron el año 2012, específicamente se trata de conocer el nivel de satisfacción en relación a las habilidades y competencias obtenidas al momento de egreso y la contribución de la carrera al desarrollo de estas.

Por ello se ha determinado un objetivo general a desarrollar en este estudio: Determinar cuál esel grado de satisfacción de las egresadas de Educación Parvularia con la formación recibida de la Universidad de Los Lagos, Osorno, en el año 2012.

La justificación de la investigación trata específicamente de la importancia de conocer los aspectos de competencia y habilidades y la contribución de la carrera para el desarrollo de estas, sobre el desarrollo integral del niño por una atenciónde calidad, la reforma Educacional Chilena y sobre diferentes aspectos de la carrera de Educación Parvularia de la Universidad de Los Lagos, queriendo contribuir a una mejor formación profesional de las Educadoras de Párvulos de acuerdos a las políticas nacionales e internacionales sobre la importancia de la educación inicial.

El marco teórico señala una serie de antecedentes que se hanrealizado sobre el nivel de satisfacción, habilidades y competencias adquiridas en el proceso de formación profesional, con aportaciones de autores como: Roberto García (2001). Byrnes (1994). Apodaca y Lobato (1997). Wolberton (1994). Robbins (1996). Muñoz Adanez (1990). Loitegui (1990). Padrón (1995). González Tirados (1991). Sáenz y Lorenzo (1993). Talízina (1987). Fuentes (1997). Lapido y cols(1994). Bunk (1994). McClelland (1973). Boyatzis (1982). Spencer y Spencer (1993). Rodríguez y Feliú (1996). INEM (1995). Gonzales (2002).

En el marco metodológico el tipo de investigación es descriptivo y el enfoque es cualitativo. La población del total de las egresadas corresponde a 18, pero la muestra fue de 12 ex alumnas.

Por último las fases de la investigación son las siguientes:...