Perdida De Interes Hacia La Lectura En Los Adolecentes

Los alumnos de secundaria y la lectura:
Una tarea pendiente

México es un país de no lectores, así lo señalan los estudios realizados por la OCDE (organización para la cooperación y el desarrollo económico), en un estudio realizado en el 2012 quedo demostrado que las personas mayores de 12 años en promedio leen 2.9 libros al año, lo que nos ubica entre los países más bajos en este aspecto,sobre todo si vemos que en España el promedio es de 7.7, Portugal 8.5 y en Alemania donde el promedio alcanza los 12 libros al año por habitante.
Solo por la obligación que implica ser estudiantes, los escolares recurren a la lectura, pero al dejar la escuela, nunca más vuelven a tomar un libro, es por ello que si hablamos de la lectura por placer, por gusto y desarrollo personal, los índices sontodavía más bajos.
Los especialistas aseguran que el gusto por la lectura se adquiere fundamentalmente en la familia, y los niños que tienen padres lectores, seguramente se volverán grandes lectores durante su vida. El problema es que son raras las familias en las que se práctica la lectura. Es aquí donde nos parece importante que en la escuela se desarrolle un programa bien fundamentado, paradesarrollar el gusto por la lectura y la mejora de la capacidad lectora de los alumnos.
Pensamos que este programa debe ser elaborado por maestros y directivos de la escuela, con el apoyo de especialistas en el desarrollo de actividades de fomento y animación a la lectura.
Para contribuir a concientizar a nuestra comunidad educativa realizamos un estudio entre alumnos de la escuela secundariaPatria, para conocer los hábitos de estudio de los mismos.







Planteamiento del Problema:

1. ¿Por qué entre los alumnos de la secundaria Patria se presenta un desinterés en la lectura?
2. ¿Qué actividades podría hacer la escuela para motivar y fomentar la lectura entre los alumnos?
3. ¿Por qué es importante la lectura en los adolescentes?
4. ¿Cuál es el papel de la lectura en eldesarrollo de los adolescentes?
5. ¿La tecnología ha alejado a los jóvenes de la lectura?
6. ¿Cuál es el papel que juega la Escuela en los niveles de lectura de los alumnos?

Objetivo general:

Identificar el por qué el desinterés hacia la lectura, investigar y buscar un cambio, una mejora de la realidad lectora, un avance y un progreso en los alumnos de la escuela secundaria Patria.Objetivos Específicos:

• Identificar la causa y efecto por las cuales los alumnos no presentan hábitos de lectura.
• Especificar los factores internos y externos que ayudan a un buen desempeño lector.
• Definir pautas para adquirir buenos hábitos de lectura.


Justificación:
Como estudiantes estamos conscientes de la poca práctica que tenemos de la lectura, de las dificultades que tenemos paraanalizar e interpretar un texto, de que nos cuesta mucho trabajo expresar y redactar nuestras ideas. En ese mismo sentido consideramos que la lectura es el aspecto más importante para nuestro desarrollo escolar, la lectura es la base para nuestra formación como estudiantes.
Este fue el principal motivo por el que nos decidimos por este tema, pues lo que queremos obtener con nuestro proyecto esmotivar que la escuela secundaria patria desarrolle actividades que fomenten la lectura entre los alumnos.


Marco Teórico:

De acuerdo con el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), México ocupa el lugar 48 entre los 66 países de la OCDE en comprensión y análisis de lectura. Resultados de la Prueba Pisa 2009 revelan que el 81 por ciento de los estudiantes de secundaria en nuestropaís tienen competencia mínima e insuficiente para la realización de las actividades cognitivas complejas, mientras el 63 por ciento de alumnos de educación media superior se ubica en ese mismo nivel.
De acuerdo a la revista Latinoamericana de educación, se define a la lectura “Como un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al...