PERDIDAD DE COGNICION EN LA EDAD ADULTA TEMPRANA 1

UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA CAMPUS CINTALAPA

CIENCIAS DE LA EDUCACION TERMINAL PSICOLOGIA

Teorías de desarrollo iii

Maestra: Mayra jazmín Gonzales cal y mayor.

ALUMNA: VERONICA ELIZABETH PEREZ GARCIA



Tema: ensayo de la pérdida de cognición en la edad adulta temprana.




CINTALAPA DE FIGUEROA CHIAPAS
A 2 de mayo del 2015.

INTRODUCCION

En este presente trabajo daré a conocerprimeramente la edad comprendida de la etapa del ser humano la cual es la edad adulta temprana, donde posteriormente mencionare el pensamiento que desarrolla en esta edad y el principal tema que es la perdida de cognición cuál es su característica principal neurológica y una de las enfermedades que pueden ser reversibles durante el desarrollo cognitivo de esta edad como es el alzhéimer, y otrosfactores que pueden causar la perdida de cognición como es el alcoholismo, consumo de medicamentos en exceso y drogas, entre problemas emocionales que pueden causar está perdida.

Al mismo tiempo se hablara de que en esta etapa el ser humano puede desarrollar una habilidad creativa entre más activa este su nivel de cognición, dentro de esta podrá realizar más tareas que puedan hacerlo pensar para así,cuando se presente un problema que resolver le sea más fácil poder encontrar soluciones, ya que menciona que entra más activo este mas desarrollo de pensamiento lógico y razonable puede haber. Esto depende mucho de la percepción visual que tiene esta persona adulta. Uno de los factores importantes que debe tener es el interés y motivación para poder resolver problemas o tareas a realizar.PERDIDA DE COGNICION EN LA EDAD ADULTA TEMPRANA
El ser humano transita por varias etapas del desarrollo, esta abarcan un sinfín de innumerables cambios. Sin embargo una de las etapas que de interés se establece ara el estudio de pérdida de cognición es la edad adulta temprana.
Hablar de edad adulta temprana es reiterar a un ser humano de edad que:“comprende de los 25 años a los 45 años; duranteesta etapa de desarrollo del ser humano se pasa por muchos cambios tanto físicos, morales, sociales y cognoscitivos” (FELDMAN,2004; 58).

Esto quiere decir que cada ser humano tiene una edad próxima de cambio.Sin embargo considero que no para todos es aplicable debido a que los seres humanos sufren cambios de manera diferente.

A esto hace referencia la teoría piagetiana. Al retomar el terminode:
“ pensamiento formal: este periodo se caracteriza porque el dominio lingüístico crece hasta permitir un pensamiento lógico que puede desapegarse a la realidad, la naturaleza del pensamiento cambia de manera cualitativa durante la edad adulta temprana”(IBID;472.)

Por lo tanto el joven adulto puede formar pensamientos más razonables capaz de resolver problemas por sí solo, formulándose preguntasdel porque de las situaciones vividas, pudiendo lograr encontrar una repuesta.

Sin embargo creo que el adulto joven al presentarse pensamientos lógicos y razonables, puede sufrir una cierta duda que lo hará titubear y encontrarse en un laberinto de emociones y frustraciones por los hechos del mundo que lo rodea.

Sin embargo éste tiene una particularidad que determinaría cierto grado deexactitud haciéndole difícil enfrentar el cambio y la novedad de las diversas situaciones que vive. “Se plantea entonces, que el adulto tendría un pensamiento "Postformal" enel que se integra el pensamiento objetivo y analítico con el subjetivo y simbólico, siendo menos literal y más interpretativo” (MASALAN.2003:2)

Es decir el adulto joven tendría un pensamiento neutral, justo y personal atribuyéndoleun significado propio a lo que él piensa para así actuar en la resolución de problemas neutralizar la situación.

Pero criticando este punto de vistas es difícil que un adulto joven logre obtener un pensamiento justo ya que esta a veces en algunos casos se centran más en lo que ellos quieren ser y se olvidan de la justicia y neutralizar la situación en resolver sus problemas.Porque tienen...