PEREZ CACHIQUE Félix Semana 1 DE

Universidad Nacional de San Martín
Escuela Académico Profesional de Economía

Alumno: PEREZ CACHIQUE Félix
Semana N° 1- Introducción: Surgimiento de la noción de desarrollo y subdesarrollo; la cambiante noción de desarrollo en los últimos 60 años

Surgimiento, Evolución y Dimensión Internacional de Desarrollo

I. Surgimiento de la noción de desarrollo
Desde inicios el desarrollo teníaun carácter internacional, es allí donde las nociones de ayuda, cooperación y asistencia han estado ligadas al desarrollo. Sesenta años después de su instauración, el desarrollo pasó de ser el modelo económico preferido para todos los países pobres a tener un mal nombre afínales del milenio. La crisis de la deuda y los efectos de la década perdida de los ochenta pusieron de manifiesto unainsatisfacción con la intervención de las entidades de desarrollo, en especial de los organismos internacionales de financiación, estos han recibido críticas por vehiculizar una visión monetarista y neoliberal de todo tipo de sociedades y proponer un estado minimalista que implica la privatización de empresas públicas y el recorte del gasto público social
II. La cambiante noción de desarrollo
La nociónde desarrollo no ha sido consistente a lo largo de los sesenta años de existencia de los organismos internacionales, la cambiante situación del mundo y sobre todo la influencia de una cambiante teoría de las ciencias que más contribuyen al desarrollo como la economía, la sociología, la ciencia política y la administración.

1. Desarrollo como aumento de la inversión y planeación para eldesarrollo.
Las distintas estrategias y acciones utilizadas por el banco mundial así como el plan Marshall en Europa, en América latina específicamente en Colombia, se llevó a cabo la propuesta llamada “Operación Colombia” la cual proponía impulsar la migración a la ciudad de la población excedentaria del campo, tecnificar el campo para elevar su productividad. El plan denominado “Las CuatroEstrategias” puso énfasis en cuatro sectores clave para el desarrollo: la construcción de la vivienda, la redistribución del ingreso, el aumento de la productividad agrícola y el apoyo a las exportaciones.
2. Neoclásicos y Neoliberalismo; desarrollo como crecimiento del producto bruto interno.
Los economistas clásicos centraron su análisis en el proceso de producción e intercambio, el hecho de que el capitalpresenta rendimientos decrecientes y los recursos naturales necesarios son escasos el factor poblacional fue incluido en la ecuación del desarrollo. Si el crecimiento de la producción nacional era superado por el crecimiento de la población el resultado final era ningún crecimiento. El ahorro, la inversión, el buen manejo macroeconómico y un marco regulatorio apropiado serían los elementos parapropiciar el crecimiento económico y por ende el desarrollo.
3. Teoría de la modernización y Desarrollo como estadios de crecimiento.
La teoría de la modernidad propone que las sociedades contemporáneas han llegado a ella como un proceso complejo, inexorable, revolucionario, que toma tiempo y que se caracteriza por que la humanidad tiene un control creciente sobre el medio ambiente natural ysocial. En sociología Parsons al comparar sociedades tradicionales y modernas, deja planteada la vía del desarrollo como modo de acceder al segundo tipo de sociedades, de igual manera Coleman señala a la modernidad como el proceso basado en la diferenciación de la estructura política y la secularización de la cultura.
4. La escuela cepalina y la teoría de la dependencia.
La propuesta de la CEPAL através de su máximo representante Raúl Prebisch era la de mejorar los términos de intercambio comercial de la región latinoamericana con las otras regiones del mundo. La dualidad centro-periferia explicaría desiguales términos de intercambio en los cuales los países periféricos se especializan en la producción de bienes tecnológicamente simples, mientras que en los países de centro producen y...