Perfil de egreso

INTRODUCCION
Dentro del marco de los estudios de un alumno normalista debe cumplir con un perfil de egreso que tendrá la finalidad de promover en, las ciertas actividades o actitudes que debe desempeñar dentro del sector donde trabaje o realice sus practicas.

Con esto se busca mejorar el proceso de enseñanza basándose el los planes y programas propuestos por las autoridades escolaresapoyándose en los materiales de estudio, y en la forma de responder de los alumnos así como las demás actividades y prácticas de estudio.

Todo esta ligado a fines cognitivos la forma de aprender de cada uno en las diferentes asignaturas con las que trabaje, o dentro del margen del dominio de los contenidos existen márgenes que delimitan el intento de ir mas allá de donde se establece.

En el conjuntode los estudios es muy indispensable el interés y la motivación ya que de esto dependerá la disposición y la capacidad para aprender el maestro es guía del alumno que debe tomar en cuenta de las habilidades intelectuales básicas que se llevan acabo durante su educación como el ritmo de la disciplina, la comprensión y poder hacer con esto un habito de estudió casi ligado a los estilos y lasprácticas escolares que se deben promover en la institución o dentro del salón.

Tomar en cuenta que esto es lo que nosotros debemos de obtener o más bien a ver desarrollado durante la carrera, tres vertientes que ahora son llamadas competencias pero que regularmente son llamados el logro de habilidades, conocimientos, actitudes y valores.

DESARROLLO
1. Habilidades intelectuales específicasDebemos hacer o tener noción que dentro de asignaturas es muy congruente ocupar los tipos de comprensión del material escrito ya que los temas están basado a lo que psicólogos y demás las han puesto al descubrimiento de nosotros haciendo que tengamos un habito por la lectura muy amplio empezando por leer desde periódicos, revistas, cómics y relacionar esto co nuestra vida diaria mas bien volviéndoloexperimental.
En la vida cotidiana debemos saber expresar lo que sentimos, lo que no nos gusta, quejarnos del medio que nos rodea, pero para el alumno nos volvemos alguien en el cual se pueda apoyar arriesgándonos a apropiarnos de sus culturas y con ello poder describir, narrar, explicar y argumentar con base a lo vivido o lo comentado por ellos.
En la profesión debemos enfrentarnos a desafíosintelectuales que harán que nos esforcemos cada día planteando y resolviendo problemas que el alumno puede llegara presentar dentro del aula orientándolos para que ellos puedan analizar situaciones, resolver problemas.
Para el mejoramiento de la calidad de educación debemos tener disposición de realizar actividades que pongan a prueba la curiosidad y reflexión de los métodos que ocupemos para laenseñanza.
2. Dominio de los propósitos y los contenidos de la educación secundaria
Conocimientos básicos que debemos tener, los fundamentos de las asignaturas y los contenidos q apoyan los propósitos generales de la educación secundaria. Tener la seguridad plena de los contenidos que estamos enseñando a base de preparación de actualización diaria, y reconocer la serie de conocimientos a los queconlleva. Saber que la ultima parte de la educación básica considerando los tres años es donde el alumno ya debe visualizar y enmarcar sus habilidades, actitudes y valores.

3. Competencias didácticas
Con el desarrollo de los adolescentes debemos saber como manejar las necesidades, intereses que les preocupan o les conmueven para poder lograr los propósitos de conocimiento, tomando en cuentalas características sociales y culturales de éstos y de su entorno familiar para organizar y poner en práctica estrategias y actividades didácticas. El reto mas grande que debemos tener es sacar adelante aquellos alumnos que se encuentran a un paso de la deserción, como estimulándolo a los trabajos individuales o de conjunto dependiendo la situación de problema de aprendizaje, y no clasificar a...