PERFIL DE EGRESO

PERFIL DE EGRESO DEL 1er, GRADO

ESPAÑOL
A) Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento del sistema de escritura:
Identifica y escribe convencionalmente su nombre para ubicar supertenencia.
Identifica la forma escrita de los nombres de sus compañeros de aula. Emplea este conocimiento como una referencia específica de uso de las letras.
Incorpora a su escritura espontánea (letras)de acuerdo con el valor sonoro convencional que representan, aunque lo haga de manera pre alfabética (por ejemplo, escribir “aioa” o “MAIOSA” para “mariposa”).
Identifica las similitudesgráfico-sonoras de palabras que inician o terminan
Igual.
Emplea la información grafofonética en la escritura de palabras conocidas para leer o escribir palabras nuevas
B) Se familiariza con diversos tipostextuales:
Identifica los propósitos comunicativos de diferentes tipos textuales (enciclopedias, cuentos infantiles, reglamentos, anuncios, canciones, periódicos, advertencias de peligro y formulariossimples).
Encuentra las diferencias en los recursos editoriales y de distribución gráfica que caracterizan a los diferentes tipos textuales.
Emplea la biblioteca del aula, selecciona materiales yutiliza el servicio de préstamo a domicilio.
Completa el formulario para participar en el préstamo domiciliario de material de la biblioteca.
C) Se introduce a la literatura infantil:
Escucha conatención la lectura que el docente hace de diversos materiales impresos.
Expresa su opinión sobre el contenido de los materiales que lee o escucha leer.
Logra una creciente fluidez y expresión al leeren voz alta.
Identifica la trama de un cuento sencillo.
Con ayuda del docente plantea qué elementos son de fantasía y qué son elementos reales en las tramas de los cuentos.
D) Participa en laescritura de textos:
Emplea la escritura para comunicar información.
Con ayuda del docente reconstruye la trama de un cuento y establece correspondencias entre la trama y las ilustraciones que la...