perfil de egreso

PERFIL DE EGRESO DE LA
EDUCACION BASICA
La educación actualmente representa un gran reto tanto para los sistemas educativos como para el docente. En este sentido, el sistema educativo tiene que buscar el egresar alumnos capaces y competentes, que posean competencias para resolver problemas; tomar decisiones; encontrar alternativas; desarrollar productivamente su creatividad; relacionarse deforma coactiva con sus pares y la sociedad; identificar retos y oportunidades en entornos altamente competitivos; reconocer en sus tradiciones valores y oportunidades para enfrentar con mayor éxito los desafíos del presente y el futuro; la convivencia cívica que reconoce al otro como igual. Así mismo se ha desarrollado una política pública orientada a elevar la calidad educativa, que favorecela articulación en el diseño y desarrollo del currículo para la formación de los alumnos de preescolar, primaria y secundaria. En base en el plan de estudios 2011 las competencias para la vida, el perfil de egreso, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto formativo de los estudiantes.
De igual manera se estableció el compromiso de llevar a cabo unareforma curricular orientada al desarrollo de competencias y habilidades, mediante la reforma a los enfoques, asignaturas y contenidos de la educación básica y la enseñanza del idioma ingles desde el nivel preescolar. Todo lo anterior con el objetivo de formar ciudadanos con mayores oportunidades de aprender y desarrollar trayectorias educativas
El programa de estudios 2011 es nacional, se tratade la observación en todos los centros educativos del preescolar ya sean públicos o particulares
El plan de estudios toma en cuenta la diversidad social que existe en los diferentes contextos nacionales, también reconoce que cada estudiante tiene aprendizajes para compartir y para usar, es por eso que el aprendizaje de cada alumno y del grupo se enriquece con la interacción social y cultural.Los propósitos que se establecen en el programa son el principal componente de los tres niveles de la educación básica y se relacionan con los rasgos del perfil de egreso de la misma.



El perfil de egreso define el alumno que se espera formar al transcurso de la escolaridad el cual se expresa en rasgos individuales y sus razones de ser son:
a) definir al tipo de ciudadano que se esperaformar a lo largo de la educación básica.
B) ser un referente común para la definición de los componentes curriculares.
C) ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.
El antes propone rasgos deseables que se desea que los estudiantes tengan al terminar su educación básica, como garantía de que se podrán desenvolver satisfactoriamente en cualquier ámbito en el que ellosdecidan continuar su desarrollo es por ello que se busca desarrollar competencias para la vida. Alcanzar los rasgos del perfil de egreso es una tarea compartida para los espacios que integran el plan de estudios 2011
En virtud de que no existen patrones estables o típicos respecto al momento en que las niñas y los niños logran algunas capacidades, los propósitos del programa expresan lo logros que seespera tengan los niños como resultado de cursar los tres grados que constituyen este nivel educativo.
Desde mi experiencia docente puedo decir que la escuela en su conjunto y en particular nosotros los maestros y las madres, los padres y los tutores deben contribuir a la formación de las niñas y los niños mediante el planteamiento de desafíos intelectuales afectivo y físicos, el análisis y lasocialización de lo que estos producen, la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo. De acuerdo a cada grado se diseñan actividades en la planeación con niveles distintos de complejidad en las que habrá de considerar los conocimientos previos, el diagnóstico y la planeación para evaluar los logros que cada niña y niño ha conseguido y sus...