Perfil de la educacion media superior
Páginas: 5 (1094 palabras)
Publicado: 11 de marzo de 2011
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
El perfil del Egresado de la Educación Media Superior está conformado por once competencias, las cuales aprueban transmitir el Bachillerato de una identidad y un eje articulador que garantice una mayor pertinencia y calidad en un marco de diversidad:
1. CATEGORÍA: SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE SÍ
Enfrenta las dificultades que se le presentan. Identifica susemociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. Administra los recursos disponibles.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. Experimenta el arte como un hecho histórico que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad, participa en prácticas relacionadas.
3. Elige ypráctica estilos de vida saludables.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. Cultiva relaciones interpersonales que constituyen su desarrollo humano.
4. CATEGORÍA: SE EXPRESA Y SE COMUNICA
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, gracias a la utilización de medios, códigos yherramientas apropiadas.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Expresa ideas y conceptos por medio de representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Aplica distintas comunicativas según quiénes sean sus interlocutores, identifica las ideas clave en un texto o discurso oral, e infiere conclusiones a partir de ellas. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas, maneja las TIC´s para obtenerinformación y expresar ideas.
5. CATEGORÍA : PIENSA CRÍTICAMENTE Y REFLEXIVAMENTE
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares quesubyacen en una serie de fenómenos. Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez. Sintetiza evidencias y utiliza las TIC´s.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, tomando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Elige fuentes de información relevantes para un propósito en especifico y discriminaentre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Evalúa argumentos y opiniones, e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios. Estructura ideas y argumentos claros.
7. CATEGORÍA: APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción deconocimientos. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Establece relaciones entre ellos y la vida cotidiana.
8. CATEGORÍA: TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
ATRIBUTOS O INDICADORES: Propone maneras de solucionar unproblema o desarrollar un proyecto en equipo. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, con los conocimientos y habilidades que cuenta cada equipo.
9. CATEGORÍA: PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD
Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo....
El perfil del Egresado de la Educación Media Superior está conformado por once competencias, las cuales aprueban transmitir el Bachillerato de una identidad y un eje articulador que garantice una mayor pertinencia y calidad en un marco de diversidad:
1. CATEGORÍA: SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE SÍ
Enfrenta las dificultades que se le presentan. Identifica susemociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase. Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. Administra los recursos disponibles.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación einterpretación de sus expresiones en distintos géneros.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. Experimenta el arte como un hecho histórico que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad, participa en prácticas relacionadas.
3. Elige ypráctica estilos de vida saludables.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social. Cultiva relaciones interpersonales que constituyen su desarrollo humano.
4. CATEGORÍA: SE EXPRESA Y SE COMUNICA
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, gracias a la utilización de medios, códigos yherramientas apropiadas.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Expresa ideas y conceptos por medio de representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Aplica distintas comunicativas según quiénes sean sus interlocutores, identifica las ideas clave en un texto o discurso oral, e infiere conclusiones a partir de ellas. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas, maneja las TIC´s para obtenerinformación y expresar ideas.
5. CATEGORÍA : PIENSA CRÍTICAMENTE Y REFLEXIVAMENTE
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares quesubyacen en una serie de fenómenos. Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez. Sintetiza evidencias y utiliza las TIC´s.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, tomando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Elige fuentes de información relevantes para un propósito en especifico y discriminaentre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Evalúa argumentos y opiniones, e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios. Estructura ideas y argumentos claros.
7. CATEGORÍA: APRENDE DE FORMA AUTÓNOMA
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
ATRIBUTOS O INDICADORES: Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción deconocimientos. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Establece relaciones entre ellos y la vida cotidiana.
8. CATEGORÍA: TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
ATRIBUTOS O INDICADORES: Propone maneras de solucionar unproblema o desarrollar un proyecto en equipo. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, con los conocimientos y habilidades que cuenta cada equipo.
9. CATEGORÍA: PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD
Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo....
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