perfil de proyecto





ESCUELA DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PLANIFICACIÓN DE LA COMUNICACIÓN II


“MANITOS DIVERSAS, MANITOS UNIDAS POR CHAKIÑÁN”
PERFIL DE PROYECTO


INTEGRANTES:
JUAN CISNEROS
KAREN BELTRÁN
LEYLA JETON
VIVIANA TITUAÑA
ALEJANDRA TRUJILLO


GRUPO 611


Quito, 18 de mayo de 2015

PERFIL DE PROYECTO

1. Identificación del proyecto
1.1.- Resumen Ejecutivo
Nombre del proyecto: “Manitos,diversas, manitas unidas por Chakiñan”
Responsables del proyecto:
Karen Beltrán (monitor)
Alejandra Trujillo (gestión de dinámicas)
Leyla Jeton (gestión de dinámicas)
Viviana Tituaña (sistematización de información)
Juan Cisneros (investigación y logística)

Beneficiarios: Niños y niñas de 5 ,6 y 7mo año de educación básica de la Escuela Intercultural Bilingüe “Chakiñan”
Localización delproyecto: La zona de gestión del proyecto es la Escuela Intercultural Bilingüe “Chakiñan” ubicada en el mercado “San Roque” en el centro del Distrito Metropolitano de Quito.
Costo del proyecto: $ 5.000 (costo tentativo)
Fecha de inicio del proyecto y fecha de presentación: Jueves 16 de abril hasta jueves 18 de junio de 2015.

Firma de responsabilidad



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2. Naturaleza del proyecto2.1.- Identificación del problema:
Luego del proceso de diagnóstico el problema central que se identificó en la Escuela Intercultural Bilingüe “Chakiñan” fue el alto porcentaje de deserción en los estudiantes alegando la inutilidad de los conocimientos impartidos.
2.2.- Antecedentes:
El proyecto “Manitos diversas, manitos unidas por Chakiñan” enfoca su zona de gestión en laEscuela “Chakiñan” porque es la primera y única institución educativa intercultural bilingüe en la ciudad de Quito.
La escuela es el resultado de la organización y autogestión de las comerciantes del mercado “San Roque” que buscaban un espacio en el que sus hijos e hijas pudieran acceder al sistema educativo sin sufrir ningún tipo de discriminación y sobre todo se les impartiera materias enkichwa.
En el mercado antes mencionado se encuentran personas indígenas, en su gran mayoría de provincias cercanas a la capital pertenecientes a la región sierra del Ecuador, la gran población que se encuentra inmersa en este lugar representan aproximadamente el 75% de la mano de obra que permite que este mercado funcione a diario en el centro de Quito.
El problema principal por las que estas familiastienen que atravesar es que al llegar a la ciudad capitalina tienen mucho conflicto en encontrar un lugar de trabajo, un vivienda, alimentación fija, salud, educación, hay que tomar en cuenta que estos entes mencionados se encuentran plasmados en el Plan del Buen vivir al que todo ser humano debe tener acceso para vivir en armonía. Las personas migrantes en su mayoría tienen dificultad paraacceder a estas posibilidades básicas razón por la cual se ven obligados de una manera u otra a optar por nuevas formas de buscar una economía relevante para su familia.
Este ha sido el caso de la gran mayoría de familias que conforman el mercado de San Roque. Para incremento económico los padres de familia han optado por trabajar junto con sus hijos mayores “los más grandes” para poder abastecerse delos servicios básicos y productos de primera necesidad. En otras ocasiones las madres de familia que han tenido niños de cortas edades se han visto representadas por un grave problema al no saber con quién dejar a sus niños, pero esto no es todo, el idioma kichwa también representaba un gran impedimento para todos aquellos que no supieran el idioma español, el mestizaje ha adoptado como lenguaoficial al castellano por ende el modelo educativo ecuatoriano también a registrado a este idioma como oficial.
En otras palabras las familias que aceptaban o preferían que sus hijos vayan a educarse se encontraban con la desventaja que sus hijos debían aprender primero el español para poderse integrar a la institución. Pasando este y muchos impedimentos más, quienes están de manera permanente...