Perfil de ser auxiliar de docencia en la umsa

SOCIEDAD CIENTÍFICA DE LA UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
Sociedad científica de investigadores en ciencias comerciales económicas y financieras
SOCIEDAD CIENTIFICA CONTADURIA PÚBLICA

EDUCACION, SOCIEDAD E INVESTIGACION

SADI
20º VERSION

¡Educación, Investigación y paciencia!
Adelante Auxiliar de Docencia

EDUCADOR:
Miguel E. Mancilla V. dipl. Lic.
PERIODO:
Septiembre -noviembre
EDUCANDO:
Ivett Yovana Calle Garcia Univ.
Alex Max Dávalos Blanco Univ.
Ricardo Paxipati Univ. loca

Nuestra señora de la paz Estado Plurinacional de Bolivia
Abya Yala
5518
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
1. TITULO.

DIAGNOSTICO DEL AUXILIAR DE DOCENCIA SOBRE SU PEDAGOGIA CASO MATERIA DE CONTABILIDAD BÁSICA CARRERA DE CONTADURÍA PÚBLICA.

2. PROBLEMA DE INVESTIGACION.2.1 Planteamiento del Problema.

En la educación superior juegan un papel muy importante los educadores, en la Universidad Mayor de San Andrés (U.M.S.A.) esta papel lo desarrollan los docentes (Eméritos, titulares, Interinos, e Invitados) y los Auxiliares de Docencia (AD).

La educación superior presenta deficiencias en el Proceso de Aprendizaje Enseñanza (P.A.E.). Esta situación es elreflejo del P.E.A. tradicional conductista y magistral que se da en la cátedra sin un previo análisis de las nuevas corrientes educativas científicas.

- No tienen el nivel adecuado de conocimiento de la materia que imparten.
- son responsables de mostrar una imagen negativa al estudiantado universitario debido a que llegan atrasados a sus clases, sin preparar el tema.
- No tiene buenoshábitos de urbanidad e higiene.
- Otros son favorititas, egocéntricos.
- La falta de ganas, alegría, oratoria, liderazgo, humildad y dinamismo en sus clases.

Esto provoca que los estudiantes

- deserten de la clase de Auxiliatura de docencia, en el peor de los casos, buscan otro auxiliar de curso de otros paralelos.
- Se desmotiven de la asignatura, y de la carrera.
- Se pierde respeto alos Auxiliara de Docencia.
- Las clases sean caóticas.
- Falta de interés sobre la materia.
-
Estos aspectos negativos se están adecuando en los últimos años en desmedro de la carrera.

En este sentido las alternativas para solucionar estos problemas no solo se radican en conferencias magistrales de un par de horas, se deben:

- modificar reglamentos de Auxiliar de Docencia.
- Pruebasadecuadas para el ingreso a la auxiliatura de Docencia.
- Cursos talleres educativos mucho mas profundos, experimentales y significativos.
- Desarrollar la oratoria académica,

2.2 Formulación .del problema.

¿Cómo debe ser la pedagogía en los estudiantados por el Auxiliar de Docencia? ¿Qué elementos educativos se deben aplicar para un Proceso Aprendizaje Enseñanza y domino del Auxiliarde Docencia? ¿Qué alternativas se puede implementar para lograr un adecuado Proceso Aprendizaje Enseñanza?

3 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION.

3.1 objetivo general.

- Analizar la metodología que los Auxiliares de Docencia lo aplican mediante sus clases en la carrera de contaduría pública de la Universidad Mayor de San Andrés (U.M.S.A.)
-

3.2 Objetivos secundarios.

- Estableceraquellas condiciones que deben aplicar o ejercer los auxiliares de docencia, que ayuden en el proceso de aprendizaje y enseñanza.
- Encontrar aspectos en las clases de los Auxiliares de Docencia, para conseguir un mejor rendimiento de la materia de contabilidad básica.
- Describir el comportamiento de los Auxiliares de Docencia, en sus respectivas clases.

4 JUSTIFICATIVO DE LA INVESTIGACION.4.1 Justificación Académica. Acceder el certificado de Investigador – expositor de la Sociedad Científica de Contaduría Publica.

4.2 Justificación Teórica. La investigación propuesta busca, mediante la aplicación de la teoría y conceptos de los documentos que facilita el Curso Taller S.A.D.I. y otros, encontrar explicaciones a situaciones educativas internas y entornos que afectan el Proceso...