Perfil De Trabajo Diplomado

Continúa formación docente universitaria en el contexto actual
Introducción
Misión de la Universidad Boliviana
“Formar Profesionales idóneos de reconocida calidad humana y excelencia científica, con conciencia crítica y capacidad de crear, adaptar y enriquecer la ciencia y tecnología para el desarrollo sostenible, impulsando el progreso y la integración nacional, la interacción social; promoverla investigación científica y los estudios humanísticos, recuperando los saberes ancestrales; participar en los procesos sociales defendiendo los recursos y los derechos humanos, difundir y acrecentar el patrimonio cultural, así como contribuir a la defensa de la soberanía del país y el compromiso con la liberación nacional y social”
Por lo mencionado anteriormente; la continua formación docente,es un cuestionamiento realizado en la sociedad en la actualidad, ya que nuestra colectividad en la actualidad se ve inclinada en la formación a nivel licenciatura, desechando o viendo como improbable o alternativa secundaria para reforzar sus conocimiento la capacitación a nivel técnico.
Las Universidades del Sistema Bolivianos y las Universidades Privadas autorizadas para la formaciónuniversitaria, destinan recursos, a la infraestructura tanto en capacidad para cumplir con las demandas de la sociedad, como en dotar de equipamiento en la enseñanza académica. Otra labor que se puede ver; para ser más preciso en las Universidades Estatales es el cumplimiento del fin social, dotando de servicios a la población.
Un aspecto que no se debe dejar de mencionar es la Autonomía Universitaria, unaspecto ganado por el sistema universitario, para la libre administración de su patrimonio, la elección de sus autoridades, el nombramiento de los docentes y administrativos, el regirse por sus estatutos y planes de estudios, todo esto representado por el cogobiernos paritarios, Docente-Estudiantil, como una forma de gobierno dual y democrática
Dejando el tema de la formación estudiantil que es untema que no será de análisis solo se hará mención, como un aspecto de afecta a la formación docente, se puede argumentar que la formación de los bachilleres en términos de conocimiento es muy desigual, siendo una contingencia más para el desarrollo de la formación docente Universitaria.
La formación docente continua, es entendida como desarrollo profesional y, es la estrategia fundamental tantopara renovar su oficio, como para responder a las nuevas necesidades de la sociedad atendiendo a la complejidad de la tarea de enseñanza y de mediación cultural que realizan en sus diferentes dimensiones políticas, socioculturales y pedagógicas.
Dicha afirmación mencionada en el anterior párrafo, es el reto en el que está situado el docente, para ofertar una mejor calidad de enseñanza transmitiendolos conocimientos ya sean complejos o estandarizados, incentivando no solo la capacitación estudiantil sino las investigación científica a la próxima generación de profesionales, es por esa razón que se debe dar hincapié a este punto mencionado ya que, todo el sistema universitaria no determina o pone en manifiesto dicho hecho que es de suma importancia.
OBJETIVO GENERAL
Describir los factores queintervienen en la formación de los docentes universitarios y si las mismas responden a las necesidades de la sociedad
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Identificar las condiciones de enseñanza de los docentes Universitarios
2. Caracterizar el grado de formación continua de los docentes Universitarios.
3. Conocer las condiciones laborales en el tema de remuneración y beneficios de los docentesUniversitarios.
4. Identificar el nivel de formación y experiencia de los Docentes universitarios y como estos son transmitidos
Justificación
Esta investigación puede dar como beneficio un manejo adecuado en nuestro país de la diabetes y las circunstancias que llegan a acrecentar o disminuir el inconveniente.
Marco teórico
La metería de análisis de esta investigación será buscar las causas sistémicas y la...