Perfil De Una Investigacion Accion

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ
UNIDAD DE POST GRADO – FACULTAD DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN MATEMÁTICA





PROYECTO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN





PRESENTADO POR
JAVIER YURI LARA POMA

PARA OPTAR EL TÍTULO DE SEGUNDA
ESPECIALIDAD EN:

INVESTIGACIÓN Y DIDÁCTICA EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA

HUANCAYO – PERÚ
2012 

RESUMEN

El presente proyecto seencuadra en la investigación-acción sobre la MEJORA DEL PENSAMIENTO CREATIVO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA MEDIANTE LA ESTRATEGIA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA I.E. SALESIANO “DON BOSCO”.
Los interrogantes se centran en los caracteres que se le otorgan al proceso resolutivo en el aula, tanto desde las perspectivas del docente y de los alumnos que lo justifican y validandesde una identidad donde predomina la operatoria algorítmica por sobre todo otro aspecto, propiciando el estudio y análisis del mismo in situ.
La muestra estuvo constituida por un docente y un grupo de sus alumnos, cursantes de la asignatura de Matemática.
Se apela al enfoque cualitativo con estudios de casos, observaciones de clases y entrevistas. Se establecieron las categorías emergentes yse utilizó la triangulación como fuente de confiabilidad de los resultados logrados.
Los procesos involucrados parecerían basarse en la formación de acciones mentales, etapa por etapa, y pretenden transformar los problemas en situaciones estándar que pueden resolverse mediante operaciones más o menos rutinarias, justificadas por el docente y reproducidas por los alumnos.

Palabras clave:Resolución de problemas, pensamiento creativo, estrategia cognitiva, Matemática.



 

PRESENTACIÓN

Pongo a vuestra consideración el presente trabajo de investigación intitulado: MEJORA DEL PENSAMIENTO CREATIVO DEL ÁREA DE MATEMÁTICA MEDIANTE LA ESTRATEGIA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LOS ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE LA I.E. SALESIANO “DON BOSCO”, con la cual aspiro optar el titulo de segundaespecialidad en Investigación y Didáctica en el Área de Matemática, como indica el reglamento de grados y títulos vigentes en la Universidad Nacional de Centro del Perú.
Los propósitos de renovar la enseñanza puede tener dos motivaciones fundamentales: por un lado, un nuevo tipo de comportamiento deseado para el hombre, tendiente a superar las deficiencias, a atender las aspiraciones surgidas comoconsecuencia de la problemática que deriva de las incesantes transformaciones sociales; por otro, la consideración de los nuevos conocimientos que se han alcanzado en relación al proceso de aprendizaje.
Por lo tanto, se busca corresponder a las exigencias de una nueva época y fundamentalmente a los del Sistema Educativo Peruano, en función de los nuevos docentes que requiere la sociedad yasí mismo, de los nuevos conocimientos que tengan el educando. De hecho, se busca en la enseñanza desarrollar habilidades acerca de las formas y posibilidades del aprendizaje.
En esta línea del pensamiento se pretende proporcionar al docente del cuarto grado de la I.E. Salesiano “Don Bosco” las oportunidades y experiencias valiosas que le permitan asumir con grandes posibilidades de éxitoel proceso de enseñanza y aprendizaje en el área del conocimiento de la Matemática.
Para que estas tengan mayor comprensión se pretende trabajar con estrategias cognoscitivas para el desarrollo del pensamiento creativo en la resolución, comprensión, formulación, y comprobación de problemas en el área de Matemática, con el objetivo general es proponer la resolución de problemas comoestrategia cognitiva para desarrollar el pensamiento creativo en el área de Matemáticas, en los estudiantes. Metodológicamente el estudio se caracteriza por ser una investigación acción en el aula focalizada del cuarto grado de la IE Salesiano “Don Bosco”

El autor.
 

I. Datos informativos
1.1. Título tentativo : MEJORA DEL PENSAMIENTO CREATIVO DE ÁREA DEL MATEMÁTICA...