PERFIL DEL ALUMNO DE TERCER GRADO

PERFIL DEL ALUMNO DE TERCER GRADO

Características de los niños de Tercer GradoLos niños de este grado atraviesan la etapa del “pensamiento concreto cooperativo” y se preparan para ingresar en el“pensamiento formal operacional”, por lo que es de suma importancia tener en cuenta y conocer ciertas características para acompañarlos en su crecimiento. 
Entre esas características se pueden destacar:
*la estabilidad y la coherencia son reemplazadas por la organización conceptual;
* el marco conceptual se aplica a objetos en el mundo;
* las cualidades físicas se ven como constantes, a pesar delcambio en tamaño, peso y volumen;
* la asimilación es la incorporación de lo nuevo;
* la acomodación es la reorganización de los pensamientos;
* el comportamiento emocional tiende a estabilizarse;
* elsentido de justicia, sociabilidad y solidaridad se amplía;
* el juego es parte fundamental de su vida y le permite el desarrollo de su personalidad;
* la autonomía forma parte de su crecimiento;
* elgrupo de pares y la lealtad, el compromiso y la solidaridad para con el mismo le proporciona gusto y disfrute;
* los intereses personales se posponen en función de los del grupo;
* las frustracionesafectivas son obstáculo de su autonomía y de su autoestima;
* sus habilidades y valores se extienden para incluir los de su barrio, club y escuela;
* la escuela y toda su comunidad al igual que padres yfamiliares cercanos son referentes importantes, sus acciones y modos de actuar repercuten en la conducta, personalidad, rendimiento escolar y desarrollo de la inteligencia.
Los niños de este gradoprefieren docentes realistas, que manifiesten claramente sus ideas y pauten con seriedad los límites, no obstante dejen entrever una mirada justa y comprensiva ante las dificultades. Les agrada que seinterioricen y participen en sus proyectos; es un referente importante y esperan el momento en que se equivoca para analizar su reacción; requieren de sus docentes compromiso y participación en...