perfil del docente en educación basica

PERFIL DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA

Es esencial el compromiso que deben asumir los docentes de educación preescolar con los niños de los tres grados que integran ese periodo escolar y que suspostulados sean congruentes con la RIEB, y su labor profesional sea orientada desde los siguientes referentes:
• Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
• Planificarpara potenciar el aprendizaje.
• Evaluar para aprender.
• Generar ambientes de aprendizaje.
• Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
•Poner énfasis en el desarrollo decompetencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados.
• Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.
• Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
•Incorporar temas de relevancia social.
• Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela
• Reorientar el liderazgo.
• La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
Lascompetencias que definen el perfil de egreso se agrupan en cinco grandes campos: habilidades intelectuales específicas, dominio de los contenidos de enseñanza, competencias didácticas, identidadprofesional y ética, y capacidad de percepción y respuesta a las condiciones de sus alumnos y del entorno de la escuela.
Todos los rasgos del perfil están estrechamente relacionados, se promuevenarticuladamente y no corresponden de manera exclusiva a una asignatura o actividad específica: algunos, como el dominio de los contenidos de enseñanza, se identifican primordialmente con espacios delimitadosen el plan de estudios; otros, como la consolidación de las habilidades intelectuales o la formación valoral, corresponden a los estilos y las prácticas escolares que se promoverán en el conjunto delos estudios; la disposición y la capacidad para aprender de manera permanente dependerá tanto del interés y la motivación que despierte el campo de estudios, como del desarrollo de las habilidades...