PERFIL DEL DOCENTE INTERCULTURAL Y METODOLOGIA DIDACTICA DE LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía
Licenciatura en Pedagogía y Derechos Humanos
Plan sábado, Ciclo: X Sección “Única”
Código: E3.04 Curso: Pedagogía de los Derechos Humanos
Catedrática: Licda. Elma Obando



“TRABAJO GRUPAL”
Perfil del Profesor Intercultural
Metodología didáctica para dar a conocer la Declaración Universal delos Derechos Humanos



Grupo # 4














Guatemala, 21 de Junio de 2014

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo detalla las calidades y cualidades profesionales idóneas, que debeposeer el profesor intercultural, así como sus habilidades y destrezas, que complementan el perfil necesario. Como otros aspectos de importancia como la experiencia, para desarrollarse en el campo académico docente. También da a conocer algunos aspectos importantes que deben tomarse en cuenta para la creación de una metodología de dar a conocer la Declaración Universal de Derechos Humanos, ya quees el instrumento creado para reconocer, proteger y promover el respeto y cumplimiento universal de los derechos humanos.
La formación del profesorado en materia de interculturalidad ha estado fuera de los planteamientos generales de la formación didáctica del docente, tanto en su formación inicial como en los planes de formación permanente. Sí bien es cierto que en los últimos años la situaciónha mejorado, sigue predominando una formación de corte cognitivista centrada en el profesorado, dejando a la comunidad educativa, especialmente a familias y alumnado fuera de esa imprescindible formación para la convivencia intercultural. Así, recientes estudios de investigación en materia de interculturalidad en la escuela revelan la necesidad de abrir la formación intercultural a toda lacomunidad educativa, apostando por convertir las escuelas en espacios de formación comunitaria donde resulta necesario educar en el marco del aprendizaje de competencias interculturales.

En dicha investigación se puede visualizar cual es el perfil para un docente intercultural por lo que se necesita conocer sus habilidades, destrezas, innovaciones y dominio de otros idiomas pero sobre todo quetenga una didáctica pedagógica adecuada al proceso enseñanza –aprendizaje. Debido a que la educación para la diversidad cultural comprende todo lo referente a formación de los maestros, a planes de estudio y a formas pedagógicas, entendidas como maneras de actuar en la escuela; todo lo que en ella se hace es pedagogía, por lo tanto es necesario que estos docentes tengan ciertas aptitudes yactitudes que los diferencien de los demás docentes del país.
La Declaración y todo el sistema internacional de protección de los derechos humanos, son un referente útil, para promover más eficazmente la defensa, el respeto y el ejercicio de los derechos humanos. Así mismo se incluye algunos objetivos que son necesarios establecer para la realización de la metodología, ya que se puede dar certeza quela educación es un medio idóneo para afirmar la dignidad humana, contribuir al desarrollo personal pleno, fomentar el respeto a los demás derechos humanos, estimular la participación social y favorecer el respeto a uno mismo y a los demás.
El perfil del docente intercultural, así como la metodología didáctica; para dar a conocer la Declaración Universal de los Derechos humanos fueronelaborados investigando de diversas fuentes digitales y folletos tangibles, para escoger la información más enfocada a la investigación, y poder darle origen a este documento, primero aparecen conceptos y definiciones, que explican el significado de los términos relacionados con la investigación con el propósito de que pueda comprenderse mejor, y luego aparece el contenido de los temas sintetizados....