Perfil del docente

ÍNDICE
Dedicatorias.
Resumen Ejecutivo.
Introducción.
Capítulo I: Aspectos Teóricos y Metodológicos.
1.1 Planteamiento del Problema.
1.2 Marco Teórico.
1.3 Diseño Metodológico.
Capítulo II: Presentación, Descripción, Análisis y Discusión de los Resultados.
2.1 Introducción.
2.2 Tablas, Gráficos y Descripción.
2.3 Análisis.
2.4 Conclusiones.
2.5 Recomendaciones.
ReferenciasBibliográficas
Anexos
a) Cronograma de Actividades y Presupuesto.
b) Carta del Decano de La Facultad de Ciencias de la Educación.
c) Cuadro Estadístico del Departamento de Estadística de la Universidad Autónomo de Santo Domingo.
d) Formularios.

TEMA
Perfil del Estudiante de la Escuela de Educación Básica de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)en el Centro Universitario Regional del Noroeste (CURNO), Semestre 2011-2.

OBJETIVO GENERAL
Conocer el perfil del estudiantado de la Escuela de Educación Básica del Centro Universitario Regional del Noroeste (CURNO).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Determinar las características Socioeconómicas y Educativas del estudiantado de la escuela de educación básica del CURNO.
Indagar la situación laboralde la población estudiantil de la escuela de educación básica del centro universitario regional del noroeste.
Conocer las características socio demográfica del estudiantado del centro universitario regional del noroeste.
Determinar el nivel de conocimiento del estudiantado sobre filosofía y normas institucionales.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El perfil del estudiante de educación,especialmente el de educación básica, ha sido uno de los temas más abordados de los últimos años, ya que muchos entienden que este debe ser replanteado, debido entre otras razones a los avances tecnológicos, al proceso de globalización que vive el mundo y a la puesta en marcha del Plan Estratégico de Desarrollo de la Educación Dominicana 2003-2012.
Las expectativas al plantearse el sentido y alcance de lafunción del profesor en la actualidad giran en torno a las posibilidades y límites de la educación en el siglo XXI, especialmente de la educación que acontece en la institución escolar.
En tal sentido, el maestro de este milenio corre peligro insospechable si no afianza su capacidad holística para enfrentar dificultades, resolver problemas con criterio humano, dirigir con autonomía yresponsabilidad los procesos y promover condiciones para el cambio, dado el nivel actual de descomposición social imperante en el mundo.
Por ello, se enfatiza en la necesidad de dar un giro al perfil del egresado, orientado a la consecución de un maestro capaz de autoevaluarse, lo que llevará a redimensionar su papel de multiplicar valores, actitudes y conocimientos que afecten positivamente el entornosocial en que se desempeñe.
Obviamente, es un imperativo profundizar en la promoción de una mayor dimensión pedagógica y profesionalidad en el ejercicio del profesorado, ya que nuestra realidad actual requiere un docente con cualidades y características que le permitan establecer un desarrollo profesional eficiente, coherente y capaz de servir de modelo en todos los ámbitos de la educación y la vidasocial.
Lo expresado anteriormente sirve de base de sustentación para realizar una investigación sobre el Perfil del Estudiante de la Escuela de Educación Básica de la Facultad de Humanidades de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) en el Centro Universitario Regional del Noroeste (CURNO), Semestre 2011-2.
Para la realización de este estudio, es necesario dar respuestas satisfactoriasa las siguientes interrogantes:
1- ¿Cuál es el perfil del estudiantado de la escuela de educación básica del Centro Universitario Regional del Noroeste?
2- ¿Cuáles son las características Socioeconómicas y Educativas del estudiantado de la escuela de educación básica del CURNO?
3- ¿Cuál es la situación laboral de la población estudiantil de la escuela de educación básica del centro...