Perfil Del Docente

El siglo XXI es el siglo del saber ya que el mundo esta cambiando constantemente a la velocidad de nuevos saberes. En la sociedad el conocimiento la ciencia y la tecnología van conquistando los distintos ámbitos q comprende la vida, ya que transforma nuestro modo de sentir y de pensar como en los aspectos fundamentales
Actualmente nos encontramos con una realidad la brecha q existe entreel profesional el siglo XXI y la escuela de hoy;
Es importante saber que la educación replantee sus objetivos y sus metas, sus pedagogías y sus didácticas si se quiere cumplir con la misión del siglo XXI y lograr no solo al profesional en cualquier disciplina si no al profesional competitivo y de la mano de la vanguardia tecnológica es necesario desarrollar un pensamiento critico y estimularla actitud científica desde la primera escuela y a lo largo de toda su vida educativa.
Gabriel García Márquez, quien comenta: "Creemos que las condiciones están dadas como nunca para el cambio social y que la educación será su órgano maestro. Una educación desde la cuna hasta la que durante siglos hemos despilfarrado en la depredación y la violencia, y nos abra la segunda oportunidad sobre latierra que no tuvo la estirpe desgraciada del tumba, inconforme y reflexiva, que nos inspire un nuevo modo de pensar, quiénes somos en una sociedad que se quiere a sí misma. Que canalice hacia la vida la inmensa energía creadora coronel Aureliano Buendía. Por el país prospero que soñamos al alcance de los niños"
Un profesional de la educación para el siglo XXI es capaz de generar ideasnuevas e independientemente para entregar el conocimiento a los alumnos, y crear metodologías propias para lograr el aprendizaje esperado implementando juegos y en especial utilizando la tecnología que es una herramienta q se incorpora actualmente en la educación, q sin duda será fundamental para la educación futura , el uso de computadoras o programas son parte de la educación actual creando yhaciendo posible q los alumnos tenga una enseñanza personalizada.
La labor educativa del docente más que proveer un cúmulo de conocimientos, debe incluir también las condiciones (estrategias didácticas) que posibilitan la formación del individuo preparados para la vida, para que asuman responsabilidades y alcancen su plenitud. Es aquí donde nos encontramos entonces con la interrogante de cómo eldocente del siglo XXI debe planificar su estrategia, su hilo conductor, para lograr el resultado esperado.
El docente se encuentra entonces ante un nuevo concepto de planificación: planificación estratégica. La planificación que va más allá de plasmar un plan de clases. La planificación con una visión global, flexible, como para ir rehaciéndose en el transcurso, que permite incluso no seguirla,manteniendo sus líneas generales
La planificación del proceso de enseñanza es responsabilidad del docente. Pero que es lo que debemos planificar? Como potenciar ese ser, como educar hombres y mujeres para la vida. La combinación de todas estas interrogantes, centradas en producir aprendizajes que potencien a la persona humana en sus capacidades más altas, es lo que hace la diferencia entreun docente transmisor de contenidos y un docente que potencia seres humanos
Esta planificación permite que el docente tenga un tiempo para pensar la práctica, teniendo en mente un esquema donde pueda pensar los elementos que organizan la actividad, y secuenciar actividades. Implica un proceso formativo progresivo
Veamos al docente como un hombre no como un objeto, ese sujeto, unparadigma expuesto a su continuo desarrollo humano que se ubique en un nivel de esencialidad más profundo, dicho nivel garantice la búsqueda de las principales causas y necesidades para la transformación y cambio en la sociedad. Este proceso complejo por su propia naturaleza humana se enriquecerá sistemáticamente si se ajusta a un proceso en espiral donde el pensamiento divergente y creativo pase de la...