Perfil Del Educador

La Educación Bolivariana es un derecho consagrado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), en el cual se recogen y profundizan los principios y normas que valoran la educación para la justicia, la igualdad y la integración social, enmarcada en los derechos humanos y los referidos al deber social; por consiguiente, no existe discriminación alguna para acceder a la mismacon carácter obligatorio y de forma gratuita.
La Constitución establece la corresponsabilidad del Estado, de la familia y de la sociedad para lograr la participación activa y protagónica de cada uno de estos actores en el alcance de una educación integral y de calidad, según lo planteado en el artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela:
La educación es un derechohumano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con lafinalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con laparticipación de la familia y la sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y la ley.
En correspondencia con lo anterior, el Sistema de Educación Bolivariano está llamado a la formación de un nuevo ciudadano solidario, participativo, corresponsable, comprometido política y socialmente, como una vía para la refundación de la República.Este reto tiene que vencer la deuda social acumulada durante décadas, el dramático desequilibrio de la distribución de la riqueza nacional y los elevados índices de exclusión que mantenían a más de un millón de analfabetas y quinientos mil bachilleres sin cupos en la Educación Superior, que estuvo marcada por políticas educativas desvinculadas de la realidad social, con currículos cerrados,academicistas, elitistas, que respondían a los intereses del mercado más que a la formación de un ciudadano integral.
El Estado Venezolano, para revertir esta situación y a partir de la política educativa de su Gobierno, ha conformado el Sistema Educativo Bolivariano como un proceso abierto y dinámico, en el cual el individuo sea capaz de mirarse a sí mismo, con sentido crítico y responsable, deforma que trascienda socialmente e incida de manera activa en la transformación del entorno. Al mismo tiempo, el Estado ha instaurado las Misiones Educativas para contribuir a saldar la deuda social acumulada.
En este contexto, el Ministerio de Educación Superior, el Ministerio de Educación y Deportes, la Universidad Bolivariana de Venezuela y Misión Sucre, como parte del perfeccionamiento de losprogramas de formación que se ofrecen municipalizados, aúnan esfuerzos y establecen sinergias con otras instituciones para la concreción de un nuevo proyecto de formación, denominado “Programa Nacional de Formación de Educadores” (P.N.F.E).
El Programa Nacional de Formación de Educadores ofrece un modelo innovador, dinámico e interactivo, para la formación de un educador, que bajo un enfoquedialéctico, desarrolle sus potencialidades de forma integral, integrando a sus aprendizajes las necesidades de su ambiente escolar y de la comunidad, en correspondencia con los ámbitos particulares de la diversidad geográfica de la nación. Siguiendo el mismo hilo de ideas, el Programa asume los pilares fundamentales para la educación del siglo XXI planteados por la UNESCO en 1996: “aprender a conocer”,...