Perfil Del Maestro Y La Maestra, Según El Diseño Curricular Del Sistema Educativo Bolivariano:

UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO DE SUCRE – CARÚPANO
ESCUELA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN INTEGRAL
ASIGNATURA: Administración






Enero, 2008
PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA, SEGÚN EL DISEÑO CURRICULARDEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO:

El maestro y la maestra del “SEB”, debe ser un modelo de liderazgo, impregnado de sólidos valores de identidad venezolana y con una visión latinoamericana caribeña y universal e identificado con la búsqueda del bienestar social colectivo. Además, debe ser promotor y promotora de la formación del nuevo republicano y la nueva republicana, generando reflexión,la cooperación y la participación protagónica y corresponsable de los distintos actores vinculados con el proceso educativo. En definitiva, se trata de un maestro y una maestra q sea capaz de:

• Guiar y orientar la educación de los y las estudiantes

• Tener una educación profesional y académica, así como disposición del y las estudiantes en cualquiera de los grados o año de los distintossubsistente.

• Atender diferenciadamente las potencialidades de los y las estudiantes, a partir del diagnostico.

• Organizar el trabajo con los y las estudiantes con necesidades educativas especiales, garantizando su integración al sistema regular.

• Asesorar y dirigir el desarrollo del sistema de actividades y proceso de la organización estudiantil y la capacidad de organización colectiva.• Dirigir las reuniones con los familiares de los y las estudiantes.
• Participar en las reuniones técnicos docentes, con la finalidad de coordinar las acciones pedagógicas curriculares.

• Promover el trabajo colectivo y solidario en los y las estudiantes.

• Promover la orientación profesional y la formación vacacional.

• Coordinar con las identificaciones intersectoriales accionesconjuntas en las que participen los y las estudiantes, para impulsar el desarrollo sustentable y sostenible.

• Velar por el equilibrio efectivo y emocional de los y las estudiantes.

• Propiciar un ambiente acogedor, abierto y de confianza

• Utilizar diferentes estrategias para el desarrollo y la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a fin de optimizar el tiempo y losrecursos disponibles.

• Poseer una actitud democrática y socializadora, con convicción de libertad, responsabilidad y respeto hacia los y las estudiantes como seres sociales.

• Manifestar capacidad de innovación y creatividad.

• Garantizar una comunicación como proceso fundamental en la enseñanza y aprendizaje.

• Propiciar el uso de las tecnologías de la información y comunicación.

•Conocer integralmente la comunidad, atendiendo no solo la labor pedagógica sino la social.

• Poseer principios éticos sólidos expresados en una autentica vivencia de valores, utilizando estrategias metodológicas, contribuir a la formación de valores de los y las estudiantes.

• Fomentar el desarrollo de hábitos, normas de comportamiento y valores sociales, como parte del proceso de formación delos y las estudiantes.

• Asumir como categoría la originada y la creatividad, trascendiendo en el, ahora para la independencia critica y para la toma de conciencia en el plano de las relaciones con otros seres humanos y con el mundo.

PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA SEGÚN EL MODELO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA U.P.E.L:

Según el perfil establecido en el normativo para los educadores, eldocente cumplirá funciones mas relacionantes que a realizado tradicionalmente, la educación requiere de un docente que se desempeñe como:

Facilitador de oportunidades para propiciar experiencias de aprendizajes que estimulen la actividad de los educando, a fin de que logren aprendizajes significativos para ellos.
Orientador del educando de acuerdo con sus características, necesidades e intereses,...