Perfil del niño de 0 a 5 años

INTRODUCCIÓN
“El desarrollo es el conjunto de fenómenos que posibilitan la transformación progresiva de un individuo, desde su concepción hasta la edad adulta. Es un proceso de cambio en el que el niño aprende a dominar niveles cada vez mas complejos de movimientos, pensamientos, sentimientos y relación con los demás”.
El desarrollo es un proceso fluido, dinámico, y organizado en diferentesetapas, donde cada una de ellas se apoya en la anterior. Es necesaria la maduración por parte del niño en cada uno de los escalones del proceso del desarrollo antes de comenzar la siguiente etapa, por ejemplo un niño primero debe logar el sostén cefálico, para luego poder sentarse, y por ultimo iniciar la marcha.
El niño realiza los aprendizajes en determinado momento y tiene un ritmo paraadquirir cada una de las habilidades y destrezas que propone el desarrollo. Esa adquisición va a depender de su herencia biológica y de las posibilidades que le brinde el ambiente que lo rodea (la curiosidad y necesidad del niño de investigar su entorno), la familia, la comunidad y la sociedad en general.
Sabemos que los primeros años de vida son de suma importancia, ya que los eventos o situacionesde carencia y traumas tempranos imprimen huellas imborrables en los niños, con posteriores trastornos en el desarrollo.
Los niños en sus primeros años comienzan a desarrollar sus capacidades y habilidades intelectuales, motoras, emocionales y sociales, que son determinantes para los logros que le aseguren su bienestar psicosocial futuro. La híper o hipo estimulación pueden comprometer sudesarrollo.



DESARROLLO: SU CONCEPTO.

Crecimiento, maduración y desarrollo están estrechamente ligados.
Crecimiento corresponde a la parte fisica somática y al crecimiento de los tejidos y órganos; depende de la calidad y cantidad de alimentos que ingiera el niño y de la forma en que el organismo del mismo los asimila y utiliza.
Maduración es el perfeccionamiento de estructuras y funciones.Desarrollo es el proceso mediante el cual, los niños adquieren destrezas, que se organizan desde las más sencillas hasta las más complejas, desde las más globales a especificas; de menor a mayor diferenciación, las cuales se pueden describir en 8 áreas interrelacionadas de desarrollo.
Está ordenado en una sucesión de etapas o fases previsibles. Cada fase es un soporte para la otra.
Las etapasse caracterizan por tener una organización basada en los niveles anteriores y por ser original y distinta.
La variabilidad en ritmo e intensidad son características propias de cada individuo.
Las direcciones del desarrollo son:
Céfalo-caudal.
Próximo-distal.
De lo global a lo específico.
ÁREAS DE DESARROLLO INTEGRAL:
Desarrollo físico:
Cambios en el crecimiento como peso, talla, medidas, yen la maduración de sus huesos, dientes, sistema nervioso, glandulares y los sentidos.
Desarrollo motor:
Cambios que le permiten el control de su cuerpo y sus movimientos.
Grueso: Movimientos de las partes grandes del cuerpo como la cabeza, el tronco, los brazos y las piernas.
Fino: control y dominio de las partes pequeñas de sus cuerpo como las manos y dedos.
Desarrollo cognitivo:Posibilidades para conocer el mundo que les rodea, capacidad de atención, memoria, comprensión, solución de problemas y toma de decisiones, los cuales posibilitan su adaptación al medio.
El momento más significativo en el curso del desarrollo intelectual, que da a luz las formas más puramente humas de la inteligencia práctica y abstracta, es el lenguaje y la actividad practica.
Desarrollo del lenguaje:Adquisición de un sistema de comunicación para comprender a quienes lo rodean y comunicarse desde el nacimiento mediante gestos y palabras.
Para el niño es tan importante hablar como el actuar para realizar una meta. Los niños no hablan solo de lo que están haciendo, su acción y conversación son parte de una única y misma función psicológica dirigida hacia la solución de un problema.
Cuanto...