PERFIL DEL NI O DE SEIS A OS

Perfil del alumno de seis años

La escuela primaria presenta nuevos desafíos, se enfrentan a nuevas exigencias y responsabilidades que hasta ahora no habían vivido.
Cuanto más eficazmente aprovechen el tiempo de estudio, más tiempo libre obtendrán. El tiempo de estudio se puede organizar con flexibilidad; siempre y cuando se conozca al niño.

En esta etapa, el niño comienza a interesarse por unjuego que se llama "juego de reglas" o "juego social". También es muy común observar que los niños juegan, por ejemplo, a saltar sólo porque les gusta o bien a representar escenas dramáticas. Pero el juego de reglas cobra ímpetu, debido a la construcción que el niño hace en esta etapa respecto de lo "prohibido y lo permitido". Aparece una amplia gama de juegos tales como las carreras, los juegosde mesa... El éxito de estos juegos depende de cómo todos se han ceñido a las reglas.
Aparece también el interés por los deportes, ya que éstos dan a los niños dos posibilidades: organizar un juego en relación a un conjunto de normas socialmente consensuadas y al mismo tiempo, poner a prueba la fuerza y la habilidad corporal que tienen en este período y que vuelve a ocupar un lugar de interéspara los niños.
A los 6 años ya no es un niño pequeño y no le gustan los juegos que realizaba hasta ahora, pero aún no encuentra nuevas formas de acción que le resulten plenamente placenteras; entonces, se aburre. De todos modos, le gustan los juegos que le permiten competir y lo motive a lograr el éxito. Su pensamiento está cambiando en dirección a la lógica y todo ello lo lleva a preferirlos juegos que requieren de alguna estrategia, aunque muy simples.
Los niños que están comenzando la edad escolar deben ser capaces de usar, de forma coherente, oraciones simples pero completas, con un promedio de 5 a 7 palabras.
El retraso en el desarrollo del lenguaje puede deberse a problemas auditivos o de la inteligencia. Además, los niños que no son capaces de expresarse bien pueden ser máspropensos a tener comportamientos agresivos o rabietas.
Un niño de 6 años normalmente puede seguir una serie de tres órdenes consecutivas.
COMPORTAMIENTO
Las dolencias físicas frecuentes (como dolor de garganta, de estómago y en las extremidades) pueden deberse simplemente a un aumento de la conciencia corporal del niño. Aunque no suele haber evidencia física que corrobore dichas dolencias, esnecesario investigarlas tanto para descartar una posible enfermedad importante como para asegurarle al niño que el padre se preocupa por su bienestar.
La aceptación de los compañeros se vuelve cada vez más importante durante los años de edad escolar. Los niños pueden involucrarse en ciertos comportamientos para formar parte de "un grupo". Hablar acerca de estos comportamientos con el niño permitiráque éste se sienta aceptado en dicho grupo, sin cruzar los límites de los patrones de comportamiento en la familia.
Las amistades a esta edad tienden a establecerse principalmente con miembros del mismo sexo. De hecho, los niños de esta edad típicamente hablan de lo "extraños" y "feos" que son los miembros del sexo opuesto. Los niños se vuelven menos negativos hacia el sexo opuesto a medida que seacercan a la adolescencia.
La capacidad para mantener la atención es importante para alcanzar el éxito tanto en la escuela como en el hogar. Un niño de 6 años de edad debe ser capaz de concentrarse en una tarea apropiada durante al menos 15 minutos. Para el niño, es importante aprender a hacerle frente al fracaso o la frustración sin perder la autoestima o desarrollar un sentido deinferioridad.
SEGURIDAD
La seguridad del niño en edad escolar es importante.
Los niños en edad escolar son muy activos y tienen necesidad de realizar actividades físicas agotadoras, necesidad de aprobación por parte de sus compañeros, al igual que comportamientos más osados y aventureros.
A los niños se les debe enseñar a participar en deportes en áreas adecuadas, seguras y supervisadas, con un equipo...