perfil del supervisor

 El Perfil de la Supervisión: el funcionario o empleado que ejerza una supervisión debe poseer las competencias y responsabilidades necesarias para ejercer funciones determinadas y las actividades específicas que las implementan.
Elementos del diseño de un perfil de la supervisión educativa:
Las inferencias de las normas sobre sistemas actuantes de supervisión en Latino América.
LaAproximación a una caracterización del nivel local que impone exigencias a la supervisión educativa.
La tendencia de la evaluación y transformación de los conceptos operativos de proceso educativo y supervisión.
Caracterización de los Elementos que alimentan el perfil.
Conviene que se especifique el sentido que tienen los términos: educación, supervisión, proceso educativo, nivel local y contextopara que tenga sentido la estructuración del Perfil del Supervisor.
La Educación: proceso permanente de formación de la persona a través de acciones educativas formales ( pre-primario, primario, medio y superior) y no formales( que coordinan instituciones educativas y otros sectores como salud, artesanal, agropecuaria etc.)
La Supervisión: conjunto de acciones teóricamente fundamentales, con elpropósito de incrementar y mantener la calidad de la educación.
El Proceso Educativo: es una serie de espacios que comienzan desde la identificación de la filosofía que sustenta la política educativa al planeamiento y desarrollo del currículo, su proceso de enseñanza –aprendizaje y la evaluación en sus resultados en términos de formación de los educandos y su contribución a su propio desarrollo yal de la comunidad, hasta el proceso administrativo que hace posible y facilita la operacionalidad de la educación.
El supervisor dispone de muchas posibilidades y de estrategias para el ejercicio de la supervisión: visitas de asesoría, de control, de evaluación; trabajos grupales de asesoría y de investigación de la comunidad; acciones de capacitación coordinadas por ellos y ofrecidas porinstituciones educativas como convenciones, encuentros, intercambio de experiencias, uso de literatura, visitas entre instituciones educativas, etc.

El Nivel Local: Se relaciona con la unidad político-administrativa al supervisor a objeto de este ámbito se integran todas las instituciones y programas educativos, formales y no formales.
El Contexto: de una institución educativa donde un programa loconstituye el área socio-geográfica que lo circunda, lo afecta o es afectado por ella.
Funciones y Actividades de la Supervisión a Nivel Local:
D = Director, S = Supervisor y PT = Personal Técnico.
Funciones Actividades FuncionariosD S PT
A - Planear el servicio de supervisión X
D - Organizar las acciones de supervisión X X
M - Dirigir las acciones de supervisión administrativa X X
I - Coordinar accionesen otros niveles e instancias
N Y en las instituciones X X
I - Controlar la ejecución de las acciones de supervisión X
S - Evaluar las acciones de supervisión X X
T - Recibir y presentar informessobre resultados X X
R - Promover la introducción de cambios e innovaciones
A educativas X X X
T - Ejecutar las actividades de evaluación control y
I vigencia del cumplimiento de normas administrativas...