Perfil Docente





Los cambios históricos del concepto de Educar, del rol del profesor, de la función de la Escuela.
Del sentido del aprendizaje y sus actores, obliga a pensar en la nueva visión del docentecomo agente de ese proceso, e implica el desarrollo de las nuevas características y competencias quizá no pensadas en épocas anteriores.
Se podría confeccionar una larga lista de cualidades ycaracterísticas esperadas de un docente efectivo y eficiente, pero para no caer en un idealismo tenemos que pensar en lo que se llaman las características de las competencias de un docente, enfocadas a susconocimientos, habilidades, actitudes y valores; en qué cada uno de ellas va a depender del nivel, del propósito y de la concepción del ser humano que se quiere, y de la sociedad a la que queremosaportar.
Y es una vinculación, de influencia mutua, de características del alumno y del profesor, de sus contextos y del entorno social y político que los rodea.
La instituciones educativas requieren deun adulto capaz de mostrar con fuerza argumentativa sus ideales y pensamientos a la vez que estar dispuesto a enfrentar con valentía y pasión los ideales y pensamientos de las jóvenes generaciones.Luego añade que la misión de este adulto no es llevar a estudiar sino a aprender.
Y es que el docente es el generador del clima afectivo del aula, y así como puede ser un real facilitador, puede ser unobstáculo en la dinámica del proceso de construcción o reconstrucción del conocimiento.
Nuevamente nos vemos frente a la necesidad de preguntarnos sobre la concepción que tenemos de la educación, delrol del docente y del estudiante y el sentido de este complejo proceso para así cada uno poder identificar las cualidades que son demandadas en estos tiempos.
Frente a estas concepciones de la nuevaVisón Educativa es que plantearíamos la revisión del rol del docente, y parafraseando a Eva Gilberti (1994) vale harse la pregunta nuestra misión frene al estudiante es llenar su mente de...