Perfil docente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MATURÍN
MATURÍN ESTADO MONAGAS

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DISERTANTE:
PROF. (MSc.) ELIUD VILLEGAS

MATURÍN, NOVIEMBRE DE 2009.
¿Qué es la Psicomotricidad? Historia de la psicomotricidad.
Buscando información existente sobre los orígenes de la Psicomotricidad, llegamos a fines del siglo XIX,principios del siglo XX, donde encontramos los primeros registros que vinculan la psicomotricidad a las áreas del desarrollo y la salud, destacando la estrecha relación entre lo psicológico (psico) y la forma de manifestarse (motricidad), es decir, entre el pensamiento y la acción. Ya no como un juego recreativo como tal, sino como una técnica o disciplina que integra aportes de diferentes corrientespredominantes en el desarrollo de las ciencias humanas para dejar de lado el planteamiento filosófico de Descartes de entender al individuo como una dualidad mente-cuerpo, mostrando al individuo como una unidad que vive y se expresa globalmente iniciándose así un gran paso a la convergencia de tres corrientes del pensamiento en el área de la neurología:
• LA NEUROLOGÍA que ve por un lado lapatología cerebral, acepta la ruptura en la correspondencia entre la lesión y el síntoma. Se realiza un importante hallazgo, el que constata la existencia de disfunciones graves sin la existencia de lesiones cerebrales localizadas.
• LA NEUROFISIOLOGÍA empieza a preocuparse de las conductas de un individuo en relación con el medio, alejándose del laboratorio, para estudiar la acción adaptativa delsistema nervioso, llegando a la conclusión de que cualquier movimiento tiene no solo significación biológica.
• LA NEUROPSIQUIATRÍA INFANTIL, que llega de la mano de Dupré, (neurólogo francés) en 1907, a lograr una descripción del síndrome de debilidad motriz, que posteriormente se relacionará con el de debilidad mental, y que abre la posibilidad de explicar trastornos motores por causa deinmadurez, retraso o detención del desarrollo de un sistema, poniendo de relieve el paralelismo existente entre la actividad psíquica y la actividad motriz.
Es Dupré quien en 1913, introduce por primera vez el término y el concepto de Psicomotricidad y el concepto de paralelismo psicomotor , años después le da el nombre de debilidad motriz, relacionando el cuadro con la debilidad mental, lacual poseía alteraciones en la motricidad.
Entonces, en base a su historia podemos decir que la Psicomotricidad, intenta poner en relación dos elementos: lo psíquico y lo motriz. Se trata del estudio del movimiento, pero con sus correspondientes connotaciones psicológicas (afectiva), que superan lo puramente biomecánico. La Psicomotricidad no se ocupa del movimiento humano en sí mismo, sinode la comprensión del movimiento como factor de desarrollo y expresión del individuo en relación con su entorno. La Psicomotricidad trata de hacer una lectura globalizadora de los progresos y adquisiciones motrices que marcan la evolución del ser humano y cuya importancia condiciona la aparición de otros procesos como el lenguaje, la relación afectiva, la integración social, los aprendizajes dela lectura, la escritura, el cálculo, etc.
La psicomotricidad en los niños se utiliza de manera cotidiana, los niños la aplican corriendo, saltando, jugando con la pelota. Se pueden aplicar diversos juegos orientados a desarrollar la coordinación, el equilibrio y la orientación del niño, mediante estos juegos los niños podrán desarrollar, entre otras áreas, nociones espaciales y de lateralidadcomo arriba-abajo, derecha-izquierda, delante-atrás. En síntesis, podemos decir que la psicomotricidad considera al movimiento como medio de expresión, de comunicación y de relación del ser humano con los demás, desempeña un papel importante en el desarrollo armónico de la personalidad, puesto que el niño no solo desarrolla sus habilidades motoras; la psicomotricidad le permite integrar las...