Perfil estadistico de la educacion

PERFIL ESTADISTICO DE LA EDUCACION
La educación juega un papel de transformación en la sociedad abarcando aspectos de carácter cultural (nación), adaptación social al cambio científico y tecnológico
*El perfil estadístico nos dará un panorama general del nivel educativo en nuestro país.
Se tomaran en cuenta aspectos de equidad, desigualdad y exclusión social.
*Examinar los niveles deanalfabetismo y alfabetismo de la población.
*Investigar la escolaridad promedio
*Asistencia a la escuela de la población en edad escolar.
*Revisar los niveles de deserción.
*Checar lo índices: alumno-maestro, alumno-escuela.
ESCOLARIDAD DE LA POBLACION MEXICANA.
*En 1921se creo el Sistema Educativo Nacional (1 año de escolaridad).
*En 1900 solo 11 de cada 100 personas eran analfabetas (6.5 años deescolaridad).
*En este mismo año se especulaba la obligatoriedad de la educación primaria y secundaria, si esto se hubiera llevado a cabo , el Sistema Educativo tuviera cerca de 2.5
MATRICULA ESCOLAR
La matricula escolar presenta diversos cambios en las ultimas décadas y seguramente lo seguirá haciendo en los próximos años.
La declinación de la fecundidad y la estructura por edades.
Losniveles de enseñanza mas altos son muy demandantes, esto exige un esfuerzo considerable de canalización de cuantiosos recursos materiales y humanos al Sistema Educativo.
ENSEÑAZA PRIMARIA Y SECUNDARIA
Matricula del ciclo escolar 1993-1994. En la enseñanza primaria incorpora a más de 14.4 millones de personas, cifra que representa 56% de la población estudiantil del país
Cuenta con 496,000 maestrosy cerca de 87,000 escuelas =29 alumnos por maestro y 166 estudiantes por escuela.
LA COBERTURA DE LA EDUCACIÒN BASICA
Se pretende brindar la educación básica a toda la niñez, pero todavía queda fuera de la escuela primaria un número importante de menores, la mayoría habitan en poblados pequeños y dispersos
CUAL ES EL MOTIVO DE LA DESERCIÒN ESCOLAR
Se abandonan tempranamente las escuelas paraincorporarse al mercado laboral
Esta es una estrategia adoptada por las familias para incrementar sus ingresos
TASA DE ASISTENCIA E INASISTENCIA DE LA POBLACIÒN DE CINCO AÑOS Y MAS. 1990
• 193 niños (seis años) de cada 1000 no asisten a la escuela
• 100 de cada 1000 (7-11años de edad)
• 130 de cada 1000 (apartar de los 12 años ) es aquí donde ocurre la transiciòn hacia la secundaria
Lasecundaria se encuentran poco mas de 4.3 millones de alumnos, constituyen 16.9% de los estudiantes del país.
ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
• La matricula es de 3.6 millones de personas
• Se distribuye de acurdo al nivel de enseñanza:
• 1.8 millones en el bachillerato
• 1.3 millones en el nivel profesional y la escuela normal
• Poco más de 406,000 alumnos para profesionales medios
•Alrededor de 391,000 personas en escuelas de capacitación para el trabajo
ENSEÑANZA MEDIA SUPERIOS Y SUPERIOR
• Los estudiantes de nivel superior representa 5.1% del total de estudiantes
• Son atendidos por màs dew 133,000 maestros en 2,400 escuelas
EFICIENCIA TERMINAL Y DESERCIÓN ESCOLAR
• *La eficiencia terminal se define como la relación que se establece entre la cantidad de egresados de un niveleducativo respecto a los que ingresaron a ese nivel. Se trata de la conclusión de ciclos completos ; primaria, secundaria etc.
• *Deserción escolar es el porcentaje de alumnos que no terminaron el ciclo escolar respecto al total que se inscribió.
• DIFERENCIAS GEOGRAFICAS EN LOS NIVELES DE INSTRUCCIÓN
• Una de las características que define el grado de desarrollo social de las entidades es elnivel de escolaridad de su población.
• *Este esta ligado con el funcionamiento del Sistema Educativo.
Algunos indicadores que nos muestran esta situación son: nivel de analfabetismo de la población de 15 años y mas, promedio de escolaridad, porcentaje de población con primaria, los que no asisten a la escuela.
*Los estados con menor desarrollo son: Chiapas, Guerrero, Hidalgo y Oaxaca ya que...