Perfil Ev Diferenciada

Perfil de Evaluación Diferenciada

El equipo del Programa de Integracion Escolar junto con la Profesora del Equipo Diferencial acordamos las siguientes características que debe cumplir unainstrumento evaluativo de carácter diferencial para aquellos alumnos que, sea de manera transitoria o permanente pertencen a alguno de los equipos.
Definicion de Evaluacion Diferenciada:
Se entiende porevaluación diferenciada a el procedimiento que considera, respeta y asume al estudiante con necesidades educativas especialies (NEE) desde su realidad individual adaptando y /o reformulando elinstrumento o la metodología de evaluación aplicada al curso en general.
Ambito
Los alumnos evaluados de manera diferenciada seran aquellos que certifiquen padecer alguna Discapacidad, Síndrome oTrastorno ya sea transitorio o permanente mediante un certificado o informe de un profesional competente registrado en el Mineduc ya sea del Area de Salud o Educacion Especial, mientras que el GrupoDiferencial atendera a alumnos con síndromes que no califiquen para ingresar al PIE o niños cuyo CI los clasifique como “normal lento” y que solo requieren de apoyo pedagogico.
Los alumnos serán evaluadossegún su Discapacidad, Síndrome o Trastorno ya sea de manera escrita u oral en todos los ámbitos de aprendizaje , asignatura y actividades del Plan de Estudio.
En caso de las discapacidadessensoriales se pueden exceptuar aquellas asignaturas no fundamentales, que resultacen un entorpecimiento o desmedro del rendimiento general del alumno, como es el caso del área auditiva en el ramo de LenguaExtranjera.
En caso de niños del área motor solo se podra eximir de la asignatura de Educación Física si un profesional de la salud solicita y fundamenta dicha eximición, caso contrario el alumnodiscapacitado motor será calificado de manera convencional y evaluado de forma diferencial con la orientación y apoyo del kinesiologo y especialista del equipo PIE junto al profesor del área.
Cada...