perfil grupal
Páginas: 6 (1377 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
PERFILGRUPAL.
DATOS GENERALES:
Escuela: Primaria Querétaro
Nombre del docente: Prof. Juan Enrique Ángeles Reséndiz. Grado y grupo: 4° “B”
Nivel educativo: Primaria No. De alumnos: 37 Modalidad de atención: U.S.A.E.R.
Ciclo escolar: 2013-2014.
Lista General 4° “B”
No.
NOMBRE
1
ALVAREZ CABALLERO REGINA
2
ANAYA NEPAMUCENO JOSUE
3
BELTRAN AGUILAR KENIA JIMENA
4
CABELLOLICEA ANA CRISTINA
5
CASTILLO ESQUIVEL DIEGO
6
CONTRERAS ALEGRÍA SAÚL
7
DE JESUS MONTES SANTIAGO
8
ENRIQUEZ CABELLO ILSE ABIGAIL
9
ESCOBAR AGUIRRE IVONNE
10
FIERRO BARRON DANIEL
11
FUENTES GORDILLO WENDY RAQUEL
12
GALLEGOS MIRANDA EDER JOSUE
13
GALVEZ VAZQUEZ ARATH ISAI
14
GOMEZ ROSILLO FRANCISCO
15
GONZALEZ ANGELES ALEJANDRO
16
GONZALEZ CAMACHO ALEJANDRA
17
GUTIERREZ LOPEZBRYAN
18
HERNANDEZ MORENO SAMANTHA
19
HERNANDEZ UGALDE ESTRELLA DANIELA
20
HERNANDEZ UGALDE LUCERO JIMENA
21
LOPEZ FLORES BEATRIZ
22
MORA FEREGRINO ANGEL RAMSES
23
MORAN MEJIA OSCAR
24
ORTEGA ALEGRÍA LUCENANDA IDALY
25
PEREZ SANCHEZ FERNANDO
26
ROMERO OCAMPO KARLA FERNANDA
27
ROMERO RAMIREZ MARCO ANTONIO
28
RUIZ MENDOZA AARON
29
SANCHEZ FLORES AMISADAI
30
SILVIA MUÑOZERIKA MICHELLE
31
UGALDE PORRAS ALFREDO
32
UGALDE RIVERA MARIA VICTORIA
33
URQUIZA ALEGRÍA LARISA PALOMA
34
VALDEZ GONZALEZ JOSE BERNARDO
35
VAZQUEZ ORTEGA AILYN
36
VAZQUEZ ZAVALA MONTSERRAT
NIÑOS ATENDIDOS DE FORMA DIRECTA POR LA U.S.A.E.R.
NÚM
NOMBRE
EDAD
DISCAPACIDAD O NEE
1
GUTIERREZ LOPEZ BRYAN
11 AÑOS
HIPOACUSIA BILATERAL SEVERA
2
VAZQUEZ ZAVALA MONSERRAT
10AÑOS
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
1.- Sobre el aprovechamiento escolar de los alumnos y sugerencias generales:
El aula destinada para el grupo de 4° “B”, lo conforman niños y niñas que en su totalidad son 36 alumnos. La mayoría del grupo se encuentra cursando el grado escolar de acuerdo a su edad cronológica. El distractor principal en el grupo es porque los alumnos no llevan los materiales paratrabajar en la escuela y el ruido generado por sus compañeros ya que impide escuchar y por lo tanto causa problema para realizar trabajos dentro y fuera de la institución.
Un 90% de los alumnos se encuentra en la etapa de operaciones concretas ya requieren de material visible para la resolución de problemas.
Respecto al nivel de escritura en la que se encuentran los alumnos se observa losiguiente:
Su grafía es entendible, pueden realizar dictados, redactan anécdotas y realizar paráfrasis. Han descubierto la relación entre la escritura y los aspectos sonoros del habla, situándose en un nivel silábico. Un 95% ha logrado apropiar el concepto significado y significante.
2.- Contexto de aula:
El aula cuenta con la iluminación necesaria para la visualización de materiales(pizarrón). Tiene ventanas que favorecen una ventilación y visión adecuada, está equipado con el mobiliario suficiente, así como sillas y mesas en buenas condiciones.
El tamaño del aula es reducido para la cantidad de alumnos ya que entre fila y fila existe poco espacio, lo cual genera un poco de conflicto para movilizarse. En el transcurso del día escolar existen contratiempos como es, lainterrupción por conductas fuera del contexto de trabajo por parte de algunos alumnos como, golpearse, gritar, desinterés, platicar y tocar sus partes intimas.
3.- Intervención pedagógica:
Al inicio de cada actividad se retoman y verifican aprendizajes previos, las consignas son claras y precisas, el docente adopta un lenguaje comunicativo acorde a las edades de sus alumnos, da pauta para laconfrontación y exposición de puntos de vista siempre y cuando se pida la palabra, levantando la mano para esperar turno.
Las actividades cuentan con tiempos precisos, se ha fomentado la oportunidad de investigación en diferentes fuentes, lo cual ha originado un interés y disposición al trabajo, se organizan de forma individual y grupal, se aprecia que en los equipos se desarrolla la zona de...
DATOS GENERALES:
Escuela: Primaria Querétaro
Nombre del docente: Prof. Juan Enrique Ángeles Reséndiz. Grado y grupo: 4° “B”
Nivel educativo: Primaria No. De alumnos: 37 Modalidad de atención: U.S.A.E.R.
Ciclo escolar: 2013-2014.
Lista General 4° “B”
No.
NOMBRE
1
ALVAREZ CABALLERO REGINA
2
ANAYA NEPAMUCENO JOSUE
3
BELTRAN AGUILAR KENIA JIMENA
4
CABELLOLICEA ANA CRISTINA
5
CASTILLO ESQUIVEL DIEGO
6
CONTRERAS ALEGRÍA SAÚL
7
DE JESUS MONTES SANTIAGO
8
ENRIQUEZ CABELLO ILSE ABIGAIL
9
ESCOBAR AGUIRRE IVONNE
10
FIERRO BARRON DANIEL
11
FUENTES GORDILLO WENDY RAQUEL
12
GALLEGOS MIRANDA EDER JOSUE
13
GALVEZ VAZQUEZ ARATH ISAI
14
GOMEZ ROSILLO FRANCISCO
15
GONZALEZ ANGELES ALEJANDRO
16
GONZALEZ CAMACHO ALEJANDRA
17
GUTIERREZ LOPEZBRYAN
18
HERNANDEZ MORENO SAMANTHA
19
HERNANDEZ UGALDE ESTRELLA DANIELA
20
HERNANDEZ UGALDE LUCERO JIMENA
21
LOPEZ FLORES BEATRIZ
22
MORA FEREGRINO ANGEL RAMSES
23
MORAN MEJIA OSCAR
24
ORTEGA ALEGRÍA LUCENANDA IDALY
25
PEREZ SANCHEZ FERNANDO
26
ROMERO OCAMPO KARLA FERNANDA
27
ROMERO RAMIREZ MARCO ANTONIO
28
RUIZ MENDOZA AARON
29
SANCHEZ FLORES AMISADAI
30
SILVIA MUÑOZERIKA MICHELLE
31
UGALDE PORRAS ALFREDO
32
UGALDE RIVERA MARIA VICTORIA
33
URQUIZA ALEGRÍA LARISA PALOMA
34
VALDEZ GONZALEZ JOSE BERNARDO
35
VAZQUEZ ORTEGA AILYN
36
VAZQUEZ ZAVALA MONTSERRAT
NIÑOS ATENDIDOS DE FORMA DIRECTA POR LA U.S.A.E.R.
NÚM
NOMBRE
EDAD
DISCAPACIDAD O NEE
1
GUTIERREZ LOPEZ BRYAN
11 AÑOS
HIPOACUSIA BILATERAL SEVERA
2
VAZQUEZ ZAVALA MONSERRAT
10AÑOS
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
1.- Sobre el aprovechamiento escolar de los alumnos y sugerencias generales:
El aula destinada para el grupo de 4° “B”, lo conforman niños y niñas que en su totalidad son 36 alumnos. La mayoría del grupo se encuentra cursando el grado escolar de acuerdo a su edad cronológica. El distractor principal en el grupo es porque los alumnos no llevan los materiales paratrabajar en la escuela y el ruido generado por sus compañeros ya que impide escuchar y por lo tanto causa problema para realizar trabajos dentro y fuera de la institución.
Un 90% de los alumnos se encuentra en la etapa de operaciones concretas ya requieren de material visible para la resolución de problemas.
Respecto al nivel de escritura en la que se encuentran los alumnos se observa losiguiente:
Su grafía es entendible, pueden realizar dictados, redactan anécdotas y realizar paráfrasis. Han descubierto la relación entre la escritura y los aspectos sonoros del habla, situándose en un nivel silábico. Un 95% ha logrado apropiar el concepto significado y significante.
2.- Contexto de aula:
El aula cuenta con la iluminación necesaria para la visualización de materiales(pizarrón). Tiene ventanas que favorecen una ventilación y visión adecuada, está equipado con el mobiliario suficiente, así como sillas y mesas en buenas condiciones.
El tamaño del aula es reducido para la cantidad de alumnos ya que entre fila y fila existe poco espacio, lo cual genera un poco de conflicto para movilizarse. En el transcurso del día escolar existen contratiempos como es, lainterrupción por conductas fuera del contexto de trabajo por parte de algunos alumnos como, golpearse, gritar, desinterés, platicar y tocar sus partes intimas.
3.- Intervención pedagógica:
Al inicio de cada actividad se retoman y verifican aprendizajes previos, las consignas son claras y precisas, el docente adopta un lenguaje comunicativo acorde a las edades de sus alumnos, da pauta para laconfrontación y exposición de puntos de vista siempre y cuando se pida la palabra, levantando la mano para esperar turno.
Las actividades cuentan con tiempos precisos, se ha fomentado la oportunidad de investigación en diferentes fuentes, lo cual ha originado un interés y disposición al trabajo, se organizan de forma individual y grupal, se aprecia que en los equipos se desarrolla la zona de...
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