Perfil Nio 1 Año

Perfil del niño de 1 año(deambulador)

Habitualmente se denomina al niño que se encuentra en este período como deambulador, ya que se caracteriza por una conducta predominantemente motora.
El grupo de niños de esta edad tiene un tiempo de atención limitada, y en todas las actividades que se realicen es de fundamental importancia la intervención del adulto.
Los niños de esta edad buscan suindependencia y desplazarse libremente, necesitan tocar, manipular, explorar el medio lo cual obliga al adulto a estar atento a sus iniciativas.
Piaget distingue cinco conductas que aparecen casi simultáneamente en los niños en el curso del segundo ano de vida: la imitación diferida (cuando el niño reproduce gestos, movimientos o palabras de otras personas en ausencia de estas), el juego simbólico(aquel en donde los niños "hacen como si" fuera verdad imitando roles), el dibujo (por pequeños que sean sus diseños, es capaz de darles significados si encuentra alguien interesado en su producción), la imagen mental (logra su permanencia en la mente del niño cuando puede evocar objetos, personas o situaciones no presentes) y la evocación verbal de acontecimientos (expresarse a través de balbuceoso palabras, que pueden ser acompañadas por gestos, señalando alguna acción que se produce, por ejemplo diciendo "uuhh!" y/o tomándose la cabeza con las manos, cuando algo se cae).

Aspecto Motriz:

El deambulador camina, trepa, curiosea y experimenta. Es atento y a la vez inconstante, quiere desarmar objetos, jugar con cualquier cosa y en cualquier lugar. Gracias a la locomoción, el espaciose ha ampliado y experimenta gran placer en recorrerlo. El lenguaje le provee otra forma de interactuar en el medio; descubre sus usos, puede decir algo, pedir o provocar a otro.
El niño de esta edad puede pasar de la marcha con sostén a la marcha libre. Caminar, recorrer, descubrir nuevos espacios en su rutina. En su ir y venir se muestra independiente y seguro, al mismo tiempo que se acerca enbusca de protección.
Encuentra más objetos y situaciones que atraen su atención. Experimenta nuevos ejercicios motores con objetos e interactúa más con las personas.
El movimiento es el estado habitual del niño de uno a dos años de vida.
El desarrollo de sus capacidades motoras le permite aproximarse a una silla y sentarse en ella, subir y bajar con cuidado una escalera, trepar y correr. Probarájuegos de equilibrio caminando sobre lugares angostos, colgándose y haciendo muy variados movimientos con su cuerpo. También se observan avances en la coordinación de sus movimientos finos. Esto puede comprobarse en el cuidado y el tratamiento de los libros, la construcción de torres con cubos y el inicio de los grafismos.
El interés por su cuerpo es muy notorio, ya sea por la manipulación quepueden hacer de él, por algún tipo de indagación sobre sus partes o sus funcionamientos o por su ubicación en relación con otros objetos.
Los niños suelen probar su propia fuerza, pueden empujar y apretar fuertemente no sólo objetos sino a otros compañeros; pueden morder, introducirse en espacios reducidos o investigar los orificios de su cuerpo con sus propios dedos u otro elemento. A veces seponen un objeto pequeño en la nariz o el oído, o descubren su ombligo.
A partir de los 12 meses pueden sostener su peso en la posición de pie y mantener el equilibrio cinético caminando, al comienzo con algún sostén. No obstante, mantiene flexionadas las rodillas y balancea los brazos para reforzar este precario equilibrio hasta alrededor de los 18 meses.
12 a 18 meses: durante este períodomarchan ya sin sostén, con sus piernas separadas, alternan cuadrúpeda con la marcha, y en algunos casos, ante el apuro gatean, toma objetos con la pinza de dos dedos: pueden pasar las paginas de un libro de a dos o tres juntas. También a partir de este mes, generalmente, los niños logran mayor seguridad en su marcha, bailan al compás de una melodía, mira libros de figuras y garabatean
18 a 24 meses:...