Perfil_Parametros_e_Indicadores_para_Docentes 23_08_2015

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h1Perfil Parametros e Indicadores para Docentes/h1
h4por casam1965 buenastareas.com/h4
Perfil de los dominiosbr /
fundamentales delbr /
desempentildeo docentebr /
en educacioacutenbr /
secundaria.br /
br /
Se dividen en 5 dimensiones.br /
br /De las dimensiones del perfil sebr /
derivanbr /
paraacutemetrosbr /
quebr /
describen aspectos del saber y delbr /
quehacer docente. A su vez, abr /
cada paraacutemetro le corresponde unbr /
conjunto de indicadores quebr /
sentildealan el nivel y las formas enbr /
que tales saberes y quehaceres sebr /
concretan.br /
br /
Dimensioacuten 1br /
bull Un docente quebr /
conoce a susbr /
alumnos, sabecoacutemobr /
aprenden y lo quebr /
deben aprender.br /
br /
bull Un docente de Educacioacuten Secundaria que sebr /
desempentildea eficazmente requiere, para elbr /
ejercicio de la docencia, tener unbr /
conocimiento soacutelido acerca de los propoacutesitos,br /
enfoques y contenidos del nivel educativobr /
establecidos en el plan y los programas debr /
estudio, al igual que de los procesosdebr /
aprendizaje y de desarrollo de los alumnosbr /
ademaacutes, debe contar con habilidades que lebr /
permitan analizarlos criacuteticamente y revisar lasbr /
tareas de su praacutectica profesional comobr /
referentes para asegurar que todos losbr /
alumnos de la escuela aprendan.br /
br /
En la dimensioacuten 1, el docente tiene losbr /
siguientes paraacutemetrosbr /
bull 1.1 Describe lascaracteriacutesticas y losbr /
procesos de desarrollo y de aprendizajebr /
de los alumnos para su praacutectica docente.br /
bull 1.2 Analiza los propoacutesitos educativos ybr /
enfoques didaacutecticos de la educacioacutenbr /
secundaria para su praacutectica docente.br /
bull 1.3 Analiza los contenidos de aprendizajebr /
de la asignatura que imparte para subr /
praacutectica docente.br /
br /Dimensioacuten 2br /
bull Un docente quebr /
organiza y evaluacutea eltrabajo educativo, ybr /
realiza una intervencioacutenbr /
didaacutectica pertinente.br /
br /
bull Un docente de Educacioacuten Secundariabr /
que se desempentildea eficazmente requiere,br /
para el ejercicio de la docencia, contarbr /
con habilidades que le permitanbr /
planificar y organizar sus clases, evaluarbr /
los procesoseducativos, desarrollarbr /
estrategias didaacutecticas y formas debr /
intervencioacuten para atender lasbr /
necesidades educativas de los alumnos,br /
asiacute como para establecer ambientes quebr /
favorezcan en ellos actitudes positivasbr /
hacia el aprendizaje.br /
br /
En la dimensioacuten 2, el docente tiene losbr /
siguientes paraacutemetrosbr /
bull 2.1 Organiza su intervencioacutendocentebr /
para el aprendizaje de sus alumnos.br /
bull 2.2 Desarrolla estrategias didaacutecticasbr /
para que sus alumnos aprendan.br /
bull 2.3 Utiliza la evaluacioacuten de losbr /
aprendizajes con fines de mejora.br /
bull 2.4 Construye ambientes favorablesbr /
para el aprendizaje.br /
br /
Dimensioacuten 3br /
bull Un docente que sebr /
reconoce como profesionalbr /
que mejora continuamentebr/
para apoyar a los alumnosbr /
en su aprendizaje.br /
br /
bull Un docente de Educacioacuten Secundaria quebr /
se desempentildea eficazmente debe, para elbr /
ejercicio de la docencia, comprender quebr /
su labor tambieacuten implica capacidades parabr /
reflexionar sobre su propia praacutecticabr /
ademaacutes de poseer habilidades para labr /
indagacioacuten sobre temas de ensentildeanza...