Perfil Psicoeducativo De 3° Grado Primaria

Dedicatoria:

Este trabajo va dedicado a todos los que permitieron e hicieron posible su desarrollo; y un agradecimiento especial al docente del curso que con sus enseñanzas y consejos se pudo llevar a cabo con éxito.

La Universidad Nacional Hermilio Valdizán a través de la E.A.P de Psicología y el curso de Psicología EducativaI, viene realizando acciones de proyección a la comunidad con la participación activa de los alumnos. El trabajo que vamos a realizar se basará en la Psicología Educativa la cual es una rama de la psicología que aporta teorías, principios y leyes, acerca de relaciones y eventos que suceden dentro del ámbito educativo. La Psicología Educativa tiene como objeto el estudio los procesos mentales ysus manifestaciones comportamentales en contextos educativos (escolares y no escolares), así como los cambios que se producen en los procesos mentales como consecuencia de la participación del individuo en situaciones educativas. Dentro de la formación profesional del psicólogo se encuentra también la intervención y contribución en la solución de los problemas educativos y en la mejora de lacalidad de la educación.

Mediante la asignatura de Psicología Educativa I, se realizaron las prácticas en la Institución Educativa N° 32046 “Daniel Alomía Robles”, con la participación de los alumnos del 3°grado “D” de primaria; con el objetivo de conocer el Perfil Psicopedagógico de dicho grado, para lo cual se realizaron diversas evaluaciones mediante la utilización de InstrumentosPsicológicos como: Factor “G” de Cattell, Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva CLP Formas Paralelas Forma “A”, Problemas escolares y Test de la Familia.

En esta etapa, de educación primaria, ocurren cambios psíquicos y sociales, los cuales ocurren en un contexto social y cultural más exigente que influye en la adquisición de conocimientos del niño,actuando tanto positiva como negativamente según se de la interacción entre el niño y su medio.

1. ¿Cuál es el perfil psicoeducativo del 3°grado de la Institución educativa 32046 “Daniel Alomía Robles”?

1. LA REALIDAD EDUCATIVA PERUANA

  En el Perú, actualmente el tema de la “Educación Peruana”, es muy discutida en los últimos años, sólo por el hecho de que presentamos undéficit de conocimientos, simplemente sufrimos de un letargo educacional, siendo esto lamentablemente muy cierto. Como sabemos el Perú vive desde hace una generación, una larga y grave crisis: “El deterioro de su Educación”, y esto se debe a que el Sistema Educativo se ha separado paulatinamente de las exigencias del desarrollo humano. Existen muchos factores, entre los principales: El desinterés delEstado por brindar a nuestros niños y jóvenes una educación de calidad, una educación exigente y rigurosa, además de eso, otro factor es nuestra Currícula Educativa que actualmente esta desactualizada, en ello los métodos de aprendizaje que actualmente tenemos, de alguna manera no son muy eficientes, no cubren las expectativas del estudiante, y esto hace que los jóvenes presenten un bajo nivel deconocimientos en el aspecto académico, además la falta del interés por la investigación, que es la pieza clave, es la llave para salir de la situación pobre en la que nos encontramos, con ella se iniciaría un conocimiento más complejo.

  Actualmente la situación que ahora vivimos los peruanos hace que nos demos cuenta como nuestro país enfrenta una paupérrima situación educativa.Situación que nos hace sentir muchas veces inferiores a los demás países en lo que respecta a nivel mundial, y esto hace que nuestro pueblo no tenga el orgullo de tener buenos profesionales como los demás países con una buena Educación dando como resultado el de tener buenos profesionales. Esta situación se hace notar y su comprobación esta en los diferentes exámenes que se toman anualmente a los...