“Perfil psicologico de inteligencia y personalidad de estudiantes del quinto año de la institucion educativa “virgen del carmen” de la cruz”

INFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
SERUMS EQUIVALENTE 2009-II



“PERFIL PSICOLOGICO DE INTELIGENCIA Y PERSONALIDAD DE ESTUDIANTES DEL QUINTO AÑO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “VIRGEN DEL CARMEN” DE LA CRUZ”



LICENCIADO EN PSICOLOGIA
GUILLERMO ZETA RODRIGUEZ



CENTRO DE SALUD LA CRUZ


TUMBES – 2011

ÍNDICE

Introducción

CAPÍTULO I: EL PROBLEMA
1.1.Planteamiento del Problema.
1.2. Formulación del Problema
1.3. Objetivos.
1.3.1 General.
1.3.2 Específicos
1.4. Marco Teórico
1.4.1 Antecedentes.
1.4.1.1 A nivel regional:
1.4.1.2 A nivel nacional:
1.4.1.3 A nivel Internacional:
1.4.2.-Marco Teórico Conceptual.
A. PERSONALIDAD
B.- INTELIGENCIA
1.5 Hipótesis
1.6. Variable de Estudio
1.7. Operalización de las Variablesde Estudio

CAPITULO II: DISEÑO METODOLÓGICO
2.1. Tipo y diseño de estudio.
2.2. Descripción de la sede de estudio
2.3. Población
2.4. Muestra de estudio
2.5. Criterio de inclusión y exclusión
2.6. Técnica e instrumento de recolección de datos plan de
recojo, de procesamiento y presentación de la información
2.7 Plan de análisis e interpretación de datos

ANEXOSCronograma de Gantt
Consentimiento informado


INTRODUCCIÓN

En diversos trabajos; realizados en poblaciones diversas, se ha encontrado situaciones contradictorias en cuanto a la relación de la inteligencia como personalidad; dependiendo estos resultados ,entre otros factores de las características de la población en la cual fueron realizadas .

En eltrabajo que a hora iniciamos describiremos y compararemos las dimensiones básicas de la personalidad, extroversión y Neuroticismo y la Inteligencia general , de los alumnos del 5to de secundaria de la I.E “Virgen del Carmen “ de la Cruz.
Para la medición de las variables utilizamos el Inventario de Personalidad de Eysenck , forma “B” (EPI-B) y en el área de laPersonalidad el Test de Dominó -48 (D-48).
En el trabajo que hoy exponemos lo hemos dividido en dos capítulos, conclusiones, recomendaciones y anexos
CAPITULO I: EL PROBLEMA

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
La importancia del presente estudio radica en que nos permitirá una primera aproximación para el análisis y comprensión de las características de personalidad eInteligencia General que poseen los alumnos del 5to año de secundaria, población muy poco estudiada en nuestro país.
Creemos que este trabajo proporcionará resultados concretos que nos permitirán construir un perfil psicológico de los estudiantes del 5to de secundaria de la I.E. “Virgen del Carmen” de la Cruz, en las áreas de personalidad e inteligencia con el fin de poder determinar el tipo detemperamento e inteligencia predominante en el estudiante y así crear ciertas estrategias para alcanzar un optimo rendimiento académico y poder así mejorar su calidad de vida.
Así mismo, este trabajo es oportuno porque a demás de aportar mayores elementos de juicio para la realización de futuras investigaciones trata de indagar la realidad de un importante sector poblacional educativo en sus aspectosde Personalidad e Inteligencia General.

A pesar de sus limitaciones metodológicas, por ser un diseño Descriptivo – Comparativo, opinamos que este estudio modestamente aporta el mejor conocimiento de las Características psicológicas de nuestras poblaciones estudiantiles.

1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

Por lo mencionado anteriormente es que se plantea lo siguiente:
¿Cuál es el perfilpsicológico de inteligencia y personalidad de estudiantes del 5to año de secundaria de la I.E. “Virgen del Carmen” de la Cruz-Tumbes?

1.3 OBJETIVOS.

1.3.1.- OBJETIVO GENERAL
• Describir las dimensiones básicas de la personalidad, el temperamento e inteligencia General de los estudiantes del 5to año de secundaria de la I.E. “Virgen del Carmen” de la Cruz-Tumbes.

1.3.2.-OBJETIVOS...