perfil real de niños de 5 años
Páginas: 2 (320 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2015
El grupo esta conformado por 24 niños/as de los cuales 15 son niñas y 9 son varones.
Los niños han logrado establecer con la docente un vinculo afectivo. Es un grupo muyafectuoso para con esta; entodo momento y de diferentes maneras le expresan su cariño.
Poseen muy buenos habitos de higiene y orden. En este sentido se avanzara sobre las normas de cortesia y suimportancia al momento dedirigirse a los otros (pares y/ o decentes).
Con respecto a las actividades, el grupo de niños necesita participar de propuestas variadas y atractivas. Son niños muy activos quedisfrutan de lasactividades ludicas de carácter libre, aquellas que implican gran despliegue motor (juego libre en el patio) asi como el juego en rincones que se plantea en el ambito de la sala.
Enrelacion con lashabilidades motoras finas, la gran mayoria de los niños logra abrocharse el delantal sin dificultades; con respecto a los abrigos y ante la situación de manipular el cierra, suelenrecurrir a la docentepara que resuelva la situación.
En cuanto a la lengua escrita, el grupo de niños en su totalidad reconoce la escritura del nombre propia, siendo capaz de reproducirlo cuando lasituación lo requiere.En este sentido, se abordo una de las funciones basicas de la escrita: la escritura del nombre propio para identificar una producción (como instancia previa a la realización delas diversasproducciones plasticas).
La escritura del nombre propio constituye un sistema de referencia a partir del cual algunos de los niños logran anticipar que esta escrito, al considerarindicadores cualitativos-letras o fragmento conocidos que contiene la palabra. Esto fue observado ante el registro del dia y la fecha (dicha actividad es llevada a cabo diariamente por la docente)
En cuantoal lenguaje, losniños poseen un vocabulario amplio y acordes a la edad. Logran estructurar el discurso mediante el empleo de frases y oraciones.
Los niños en su totalidad expresan sus emociones,... [continua
Los niños han logrado establecer con la docente un vinculo afectivo. Es un grupo muyafectuoso para con esta; entodo momento y de diferentes maneras le expresan su cariño.
Poseen muy buenos habitos de higiene y orden. En este sentido se avanzara sobre las normas de cortesia y suimportancia al momento dedirigirse a los otros (pares y/ o decentes).
Con respecto a las actividades, el grupo de niños necesita participar de propuestas variadas y atractivas. Son niños muy activos quedisfrutan de lasactividades ludicas de carácter libre, aquellas que implican gran despliegue motor (juego libre en el patio) asi como el juego en rincones que se plantea en el ambito de la sala.
Enrelacion con lashabilidades motoras finas, la gran mayoria de los niños logra abrocharse el delantal sin dificultades; con respecto a los abrigos y ante la situación de manipular el cierra, suelenrecurrir a la docentepara que resuelva la situación.
En cuanto a la lengua escrita, el grupo de niños en su totalidad reconoce la escritura del nombre propia, siendo capaz de reproducirlo cuando lasituación lo requiere.En este sentido, se abordo una de las funciones basicas de la escrita: la escritura del nombre propio para identificar una producción (como instancia previa a la realización delas diversasproducciones plasticas).
La escritura del nombre propio constituye un sistema de referencia a partir del cual algunos de los niños logran anticipar que esta escrito, al considerarindicadores cualitativos-letras o fragmento conocidos que contiene la palabra. Esto fue observado ante el registro del dia y la fecha (dicha actividad es llevada a cabo diariamente por la docente)
En cuantoal lenguaje, losniños poseen un vocabulario amplio y acordes a la edad. Logran estructurar el discurso mediante el empleo de frases y oraciones.
Los niños en su totalidad expresan sus emociones,... [continua
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