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ENFOQUES
ESPAÑOL:
Comunicativo, para ampliar su acción social y comunicativa. Asimismo integrarse a la cultura e interactuar en sociedad. Su uso permite obtener y dar información diversa;establecer y mantener relaciones interpersonales, expresar sensaciones, emociones, sentimientos y deseos; manifestar, intercambiar, confrontar, defender y proponer ideas y opiniones y valorar las de otros.Funcional, para enriquecer su comprensión del mundo y del lenguaje.
MATEMÁTICAS:
Constructivista: Todo aprendizaje constructivo supone una construcción que se realiza a través de un proceso mentalque conlleva a la adquisición de un conocimiento nuevo. Pero en este proceso no es solo el nuevo conocimiento que se ha adquirido, sino, sobre todo la posibilidad de construirlo y adquirir unanueva competencia que le permitirá generalizar, es decir, aplicar lo ya conocido a una situación nueva.
Funcional: El fin formativo tiene que ver con el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. “Lamatemática contribuye a formar la personalidad del alumno, ya que éste se encuentra frente a un área que es expresión acabada de perfección, por el encadenamiento y armonía de sus distintas partes, lariqueza inagotable de las relaciones entre sus elementos, el rigor de sus razonamientos y la sobriedad de su lenguaje”
HISTORIA:
El enfoque es formativo porque propicia el desarrollo gradual delas capacidades cognitivas de los jóvenes para la comprensión y análisis de hechos y procesos históricos y se promueve con diversos recursos: textos, mapas, imágenes, ilustraciones, gráficos y líneasdel tiempo.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:
Formativo, Formación Cívica y Ética, como una asignatura esencialmente formativa porque centra su atención en la educación integral de los adolescentes alfortalecer la dimensión moral y cívica de su persona para que actúen libre y responsablemente mediante la apropiación y el ejercicio de valores que les enriquecen como personas y como integrantes de la...