Perfiles de la educación de 2-5 años (educación inicial) en américa latina

UNIVERSIDAD DE LAS AMERICAS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

METODOLOGIA DE TITULACION

“PERFILES DE LA EDUCACION DE 2-5 AÑOS EN AMERICA LATINA”

NOMBRE: GIANELLA DONOSO M.

7MO. SEMESTRE DE PARVULARIA

Perfiles de la Educación de 2-5 años (Educación Inicial) en América Latina
Los países de América Latina enfrentan hoy un desafío sumamente complejo. En el panorama social prevalececierta opacidad que hace difícil la comprensión de las nuevas transformaciones que se están viviendo en la región tanto a nivel social, como cultural, político y económico. Aquello que logra descifrarse revela un panorama cada vez más heterogéneo, de sociedades cada vez más diferenciadas, en las que se combina una mayor diversidad cultural con crecientes desigualdades sociales y económicas.
Lassiguientes características deben guardar coherencia con la identidad del centro y correspondencia con las dimensiones del desarrollo integral de la persona. Se constituye en elemento orientador del currículo en la medida que permite definir a dónde queremos llegar y qué tipo de alumno se espera formar. En este sentido, busca proponer las características que deben desarrollar los sujetos de laeducación, en función a la necesidad de obtener aprendizajes de mejor calidad en los estudiantes de la institución educativa, siendo una alternativa a sus necesidades de aprendizaje y demandas de su entorno local, nacional e incluso internacional.
Los perfiles de la educación puede ser definido como el conjunto de competencias personales que deben lograr los sujetos del acto educativo.
Perfiles idealesen educación inicial:
* Se reconoce como persona con derecho a ser tratada con respeto por los otros; niños y adultos de su familia y comunidad.
* Expresa con naturalidad y creativamente sus ideas, sentimientos y experiencias, en diversos lenguajes y manifestaciones artísticas y lúdicas.
* Interactúa y se integra positivamente con sus compañeros, mostrando actitudes de respeto yvaloración de las diferencias sociales, culturales, intelectuales y físicas de los demás.
* Actúa con seguridad en sí mismo y ante los demás; participa en actividades de grupo, de manera afectuosa, constructiva, responsable y solidaria, buscando solucionar situaciones relacionas con sus interese y necesidades, de manera autónoma y solicitando ayuda.
* Demuestra valoración y respeto por elaporte y el trabajo propio y de los demás. Se inicia en el uso básico y aplicación de herramientas tecnológicas.
* Conoce su cuerpo y disfruta de su movimiento, demuestra coordinación motora gruesa y fina y asume comportamientos que denotan cuidado por su persona, frente a situaciones de peligro.
* Actúa con respeto y cuidado en el medio que lo rodea, valorando su importancia, explorando ydescubriendo su entorno natural y social.
* Demuestra interés por conocer y entender hechos, fenómenos y situaciones de la vida cotidiana.

2 AÑOS
Perfil social * Es egocéntrico, se preocupa por la propiedad. * El contacto con los pares es físico. * Es perezoso y haragán. * Tiene berrinches constantes. * Se reconoce como distinto de los demás. * Acusa a los demás de sus errores.* Es cariñoso con su madre | Lenguaje * Códigos para extraer significados. * Balbuceo. * Vocabulario escaso. * Lo utiliza para socializarse. * Establece códigos para extraer significados. * Utiliza los gestos. * Comienza la petición sin indicar que | Perfil artístico * Usa todos los colores. * Garabato a morfo. * No respeta los límites de la hoja. * Utilización de masa(esfínteres). * Apreta el lápiz con toda la mano. * Rompe todo. * Realismo fortuito. * El dibujo es un juego de ejercicio. * Se pasa de los límites de la hoja | Perfil motriz * Inclinación hacia delante. * Bamboleo en el paso. * Dificultad para cambiar de dirección. * Usa los dos pies para subir. * Salta en el lugar. * Empuja, patea, pega, pellizca, etc. * Trepa. |
Perfil...