perfiles_funciones_y_formacion_del_personal

Páginas: 8 (1984 palabras) Publicado: 29 de septiembre de 2015
Perfiles, funciones y formación del personal

Perfil 1
Funciones

Operario de aseo y cafetería
Es la persona encargada de prestar el servicio de aseo y cafetería. Su función es ejecutar las actividades
establecidas establecidas en el Anexo 2.A y 2.B del presente documento.

(a) Estudios mínimos de 5to de primaria, certificados mediante constancia de estudio expedida por una institución
educativareconocida por la Secretaría de Educación del municipio aplicable.
(b) Experiencia mínima de un (1) año en labores de limpieza o servicio de cafetería, certificada por la empresa para
la cual trabajó o trabaja el operario.
(c) Certificados de capacitación expedidos por el Proveedor o por una institución educativa reconocida por el
Sistema Nacional de Información de la Educación Superior –SNIES–del Ministerio de Educación Nacional, en: (i)
Formación requerida
Desinfección y limpieza; (ii) Reciclaje, manejo de basuras y responsabilidad ambiental; (iii) Manejo y manipulación
y acreditaciones
de alimentos; y (iv) Etiqueta y buenos modales.
(d) Credencial de identificación vigente expedida por el Proveedor.
(e) Examen de uñas y frotis de garganta expedido por un laboratorio clínico. ElProveedor debe entregar los
resultados de los exámenes al supervisor del contrato designado por la Entidad Compradora durante la reunión de
coordinación y por lo menos una (1) vez cada por cada año laborado en las instalaciones de la Entidad Compradora.
(f) Libreta militar. No aplica para el personal femenino.

Perfil 2
Funciones

Operario auxiliar
Es la persona encargada de ejecutar actividades de aseo(Anexo 2.A) que pueden ser demandantes físicamente o
que se llevan a cabo lugares de difícil acceso y las de mantenimiento básico locativo establecidas en el Anexo 2.C.

(a) Estudios mínimos de 5to de primaria, certificados mediante constancia de estudio expedida por una institución
educativa reconocida por la Secretaría de Educación del municipio aplicable.
(b) Experiencia mínima de dos (2) añosen labores de mantenimiento de edificios (servicios de construcción de
obras civiles, plomería, carpintería, resane y pintura, cerrajería y mantenimiento eléctrico básico), certificada por la
empresa para la cual trabajó o trabaja el operario.
(c) Certificados de capacitación expedidos por el Proveedor o por una institución educativa reconocida por el
Formación requerida
Sistema Nacional deInformación de la Educación Superior –SNIES– del Ministerio de Educación Nacional, en: (i)
y acreditaciones
Desinfección y limpieza; (ii) Reciclaje, manejo de basuras y responsabilidad ambiental.
(d) Credencial de identificación vigente expedida por el Proveedor.
(e) Si el operario auxiliar debe ejecutar labores a más de 1,5 metros de altura debe presentar los exámenes médicos
y la certificación paratrabajo en alturas expedida por el Servicio Nacional de Aprendizaje –SENA– o por la persona
o entidad autorizada para tal fin.
(f) Libreta militar. No aplica para el personal femenino.

Perfil 3
Funciones

Operario de mantenimiento
Es la persona encargada de ejecutar actividades de aseo (Anexo 2.A) que pueden ser demandantes físicamente o
que se llevan a cabo lugares de difícil acceso y las demantenimiento básico locativo establecidas en el Anexo 2.C

1

(a) Estudios mínimos de 5to de primaria, certificados mediante constancia de estudio expedidaor una institución
educativa reconocida por la Secretaría de Educación del municipio aplicable.
(b) Experiencia mínima de tres (3) años en labores de mantenimiento de edificios (servicios de construcción de
obras civiles, plomería o fontanería,carpintería, resane y pintura, cerrajería, mantenimiento eléctrico básico y
mantenimiento de sistemas de voz y datos), certificada por la empresa para la cual trabajó o trabaja el operario.
(c) Certificados de cursos de capacitación expedidos por una institución educativa reconocida por el Sistema
Nacional de Información de la Educación Superior –SNIES– del Ministerio de Educación Nacional, en por...
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