Perfiles Psicopedagogicos

PERFIL PSICOPEDAGOGICO

I. DATOS GENERALES
Colegio : I.E.A “Buen Pastor”
Aula : 3ª Grado de Primaria
Tutor : Lic. Milagritos Llantoy Calero
Evaluador : Psic. Sara Hidalgo Anchiraico
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Fecha : Octubre
II. INSTRUMENTOS UTILIZADOS
Test de Aptitudes Escolares TAE 1
Autores: L.L Thurstone y Thelma G. Thurstone
La Pruebamide: las Aptitudes fundamentales exigidas para las tareas escolares:
Verbal: identificación verbal de los elementos, razonamiento verbal, comprensión verbal de sinónimos.
Razonamiento: Razonamiento con figuras, números y letras.
Cálculo: Comprensión numérica.

III. RESULTADOS.
Verbal: La evaluación psicológica actual revela que el 11% de los evaluados se ubica en un NivelPromedio Alto, el 56% en un Nivel Promedio, logrando así la identificación verbal de los elementos, un buen razonamiento verbal, y logran la comprensión verbal de los sinónimos importantes para el aprendizaje, pero también se observa que el 28% de los evaluados se ubica en un Nivel Promedio Bajo y un 5% En el Nivel Limite.

Razonamiento: el 44% de los evaluados se ubica en un Nivel Promedio Alto, un22% se ubica en el Nivel Promedio, logrando así un adecuado razonamiento con figuras, números y letras, importantes para la comprensión y desarrollo de las matemáticas y la lectura, pero también se observa que un 17% se ubica en el Nivel Límite.

Cálculo: Un 78% se ubica en un Nivel Promedio, logrando una correcta comprensión numérica indispensable para resolver las matemáticas, pero el 6% yel 11% se ubican en un Nivel Promedio Bajo y Limite respectivamente.

General: el 78% del aula se ubica en un Nivel Promedio logrando así las aptitudes fundamentales exigidas para las tareas escolares, pero el 6% en un Nivel Bajo y el 11% en el Nivel Limite

IV. RECOMENDACIONES

* Con apoyo del departamento de Psicología realizar una evaluación más minuciosa especialmente conel 17% que se encuentra en un Nivel Bajo y Límite, los cuales tendrán que llevar terapias de acuerdo a sus dificultades presentadas.

* Sugerir a los padres para una mayor estimulación. (acompañamiento en la realización de sus labores escolares, supervisión y revisión de sus cuadernos.

* A los niños que presentan problemas en su aprendizaje motivarlos, hablar personalmente con ellosdel porque de su bajo rendimiento.


V. ANEXOS:

PERFIL DE AULA APTITUDES ESCOLARES 3ª GRADO DE PRIMARIA

1. ALVARADO GIL, Marlon Jes | Promedio | Promedio | Promedio | Promedio |
2. CAYUPE VASQUEZ, Moisés | Promedio | Promedio Alto | Promedio Bajo | Promedio |
3. CHACÓN RODRIGUEZ, Evans Josué | Promedio Alto | Promedio | Promedio Bajo | Promedio |
4. CHIPANA GUARNIZ, AdrianaNayela | Promedio | Promedio Alto | Promedio | Promedio |
5. DELGADO ROJAS, Jared Josep | Promedio | Promedio | Promedio | Promedio |
6. HUAPAYA QUISPE, Jesús David | Promedio Bajo | Promedio Alto | Promedio | Promedio |
7. INFA ESPEJO, Isaías | Promedio Alto | Promedio Alto | Promedio Alto | Promedio Alto |
8. LARIOS FLORES, Melany Luz | Promedio | Promedio | Promedio | Promedio |
9.MAQUERA ATENCIO, David Chris | Promedio Bajo | Promedio Alto | Promedio Alto | Promedio |
10. MONTESINOS ALCALDE, Lorena Elena | Promedio | Promedio Alto | Promedio | Promedio |
11. OVALLE CHAVEZ, Brissa Alexandra | Limite | Limite | Promedio | Limite |
12. PAMPA CHUQUITARQUI, Janeth | Promedio | Promedio Alto | Promedio | Promedio |
13. PAREDES FIGUEROA, Sayury Esmeralda | Promedio |Promedio Bajo | Promedio | Promedio |
14. PAZO SANCHEZ, Jonathan Aldo | Promedio Bajo | Limite | Promedio Alto | Promedio |
15. PUNTO ALBITES, Diego | Promedio | Promedio Alto | Promedio | Promedio |
16. ROJAS GOMEZ, Alezandra | Promedio Bajo | limite | Promedio | Limite |
17. SALAS BALABARCA, Basty | Promedio | Promedio Bajo | Promedio Alto | Promedio |
18. SANTOS CALATAYUD, Josué Manuel |...