perfl del docente

 En la actualidad, uno de los retos más importantes que enfrenta el docente es brindar una educación de calidad para preparar a sus alumnos a enfrentar óptima e integralmente los desafíos en la nueva sociedad del conocimiento, y el manejo de las nuevas tecnologías así como la comprensión de la información, es por esto que se hace relevante que el docente maneje de manera eficaz las estrategiasde enseñanza y de aprendizaje que permitan a los alumnos Aprender.
 ¿Cuál es el perfil de un profesor que esta capacitado para enseñar a sus alumnos para aprender a aprender? Dado este cuestionamiento, se vio en la necesidad de hacer una revisión y análisis exhaustivo del tema, lo cual arrojaron otras preguntas claves que ayudarían para darle respuesta al problema planteado, tales como: ¿Qué es yque implica el aprender a aprender?, ¿Cuáles son las estrategias de enseñanza y de aprendizaje que le permiten al alumno aprender a aprender? y ¿Cuál es el impacto que ha tenido la capacitación docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje?, se inicio la búsqueda de información la cual proporciono elementos para  poder identificar el perfil que se requiere en cuanto habilidades, conocimientos,actitudes y valores que debe poseer el docente para promover en sus alumnos el “Aprender a Aprender”. A continuación se muestran en la tabla 1 las respuestas a las interrogantes planteadas.
La capacitación docente implica asignarle a este un papel mucho mas complejo del que lo concibe como un  transmisor de conocimientos, para esto La comisión para la capacitación  y actualización del personaldocente propone  que se impartan las siguientes temáticas:
A)    Introducción a los procesos de cambio.
B)    Elementos del currículo escolar.
C)    Reconstrucción del perfil docente en el aula
D)    Evaluación del aprendizaje.
 
Se ve necesario abordarlas desde las siguientes dimensiones:
–          La dimensión epistémico – conceptual (conocimientos)
–          Metodológico instrumental (laenseñanza)
–          Desarrollo humano (la persona)
–          Filosófico social (el grupo)
 
Todo esto, con el fin de permitir la descentración y genere un cambio que exige una mayor apertura a los docentes para entender la necesidades de los otros, sus alumnos y también para ofrecer diversas opciones de instrumentar el proceso didáctico en las aulas, así como una constante actualización y, sobretodoun compromiso decidido con la educación.
En general se puede decir que los docentes han dado un salto significativo en materia de capacitación, sin embargo, se hace necesario formar nuevos esquemas mentales que conduzcan a la aceptación y un compromiso colectivo para promover situaciones de aprendizaje que transformen los vínculos educativos y sociales.
Según, Ruvalcaba, las estrategias deenseñanza son los procedimientos utilizados por el profesor para promover el aprendizaje en los alumnos, aunado a esto, es importante   saber que las estrategias de aprendizaje son los procedimientos que un alumno adquiere y emplea de manera intencional como un instrumento flexible para aprender a aprender, solucionar problemas y demandas académicas.
De ahí la importancia de que el docente conozca ymaneje este tipo de estrategias para promover en los alumnos un aprendizaje con sentido y aplicación.
 
 Ahora bien, las estrategias que se proponen son las siguientes:
–          Promover la búsqueda y análisis de la información, mediante la investigación.
–          Conseguir que el alumno domine técnicas de estudio como la lectura desde un punto de vista crítico y reflexivo, mediante la resoluciónde problemas reales.
–          Ayudar al alumno a desarrollar una actitud metodológica de descubrimiento, a través de la indagación e interacción con el objeto de aprendizaje, a fin de promover la autonomía en el aprendizaje.
 
Por lo tanto se considera que estas estrategias son las elementales para que el alumno adquiera herramientas  para desarrollar la habilidad de aprender a aprender.
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