PERIFERIA Y MEMORIA VISUAL

Influencia de la
estimulación periférica en
la memoria visual.

Por:
Pilar Berrocal Mora.
Gloria Hermida Salamanca.
Directora:
Pilar Plou Campo.
Madrid Junio 2002

Dedicado a nuestras familias y
amigos por su amor y apoyo.

AGRADECIMIENTOS:
A Dª Pilar Plou Campo, directora del proyecto por su apoyo y guía.
A todos nuestros compañeros por su ayuda y amistad.
Al InstitutoNacional de Educación Física y Deportes (INEF) por
facilitarnos sus instalaciones.
A todo el personal del Centro Optometría Internacional (COI) por
su ayuda y apoyo, y en especial a Mª José Gutierrez por saber estar en cada
momento.
Y a todas las personas que de una u otra manera nos ayudaron a
concluir el proyecto.

I-

ÍNDICE:

II-

INTRODUCCIÓN

III-

HIPÓTESIS

IV-

MEMORIA
1.CONCEPTO
2. MEMORIA, PERCEPCIÓN Y APRENDIZAJE.

V-

CAMPO VISUAL.
1. CONCEPTO
2. CARACTERÍSTICAS

VI-

BASES NEUROLÓGICAS DE LA VIA VISUAL.
1. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL
2. FUNCIONAMIENTO

DE

LA

VIA

VISUAL

GENICULO-CORTICAL.
3. ORGANIZACIÓN

RETINOTÓPICA

DE

LA

VÍA

VISUAL.
VII-

MATERIAL Y MÉTODO.
1. MUESTRA.
2. MATERIAL.
3. MÉTODO.

VIII- MÉTODOESTADÍSTICO.
IX-

DISCUSIÓN.

X-

CONCLUSIONES

XI-

REFERENCIA DE IMÁGENES.

XII-

BIBLIOGRAFÍA.

XIII- ANEXOS.

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II- INTRODUCCIÓN:
Caminamos por una calle cualquiera, andamos rápido puesto que
tenemos prisa y por fin divisamos el lugar donde nos encaminamos, nuestra
casa, nuestro portal. Como se encuentra al otro lado de la calle comenzamos
a cruzar, en ese momento ningúncoche esta tan cercano a nosotros como
para detenernos, pero de repente una sombra entrevista por el rabillo del ojo
nos obliga a detenernos para dejar pasar ese Wolkswagen rojo que no estaba
tan cerca pero sí venía rápido.
Esta situación u otras similares la hemos vivido o visto como
espectadores muchas veces ya que es muy común. El mecanismo que actúa
es la visión periférica, además deaquello en lo que fijamos la mirada, somos
capaces de percibir el resto del conjunto.
Esta capacidad nos plantea una cuestión, nuestra atención esta fija en
otro punto sin embargo percibimos mediante la periferia y podemos
modificar donde fijamos la atención, tomar decisiones o actuar según la
información. La cuestión es sencilla y a la vez compleja, un estímulo que
percibimos mediante la visiónperiférica, requiere que pase a ser el punto
focal de nuestra atención para ser manipulado y tratado, o directamente
utilizado como en el ejemplo anterior del Wolkswagen.
Para comprobar si ese estímulo periférico es capaz de dejar huella en
nuestra memoria, aún sin ser el objeto de nuestra atención y así ser utilizado
a posteriori. Decidimos realizar el presente estudio.
Si este hecho seconfirma, puede llegar a ser importante a la hora del
aprendizaje. Porqué la memoria y el aprendizaje están relacionados, no
podemos aprender sin memorizar.

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III- HIPÓTESIS
Cuando observamos una imagen los estímulos luminosos que
proceden de ella llegan tanto a nuestra retina central como a la periférica.
Todos esos estímulos son procesados en la corteza visual. En la mayoría de
loscasos no prestamos atención a multitud de objetos que se encuentran en
nuestro campo periférico. Aún así se cree que estos estímulos visuales a los
que no prestamos atención llegan de la misma manera a la corteza visual.
Creemos que al igual que los estímulos que nos llegan cuando
utilizamos nuestra visión central se almacenan en nuestra memoria, estos
estímulos periféricos de los que hablamospueden llegar a almacenarse en la
memoria y por tanto, influir en nuestro aprendizaje y en último termino en
nuestro comportamiento.
El objetivo de este trabajo es determinar estadísticamente la
influencia de la estimulación periférica en las habilidades visuales,
concretamente en la memoria visual.

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IV- MEMORIA
1. CONCEPTO.
El concepto de memoria ha ido evolucionando a lo largo...