periodico catedra


La escuela primaria y los maestros
Para la instrucción primaria, Bolívar se decidió por las “Escuelas Mutuas” de Joseph Lancaster, cuyo sistema permitía a un maestro dirigir, mediante lacolaboración de los estudiantes mas avanzados. La idea era extender la educción a la mayor cantidad posible de personas, entendiendo que América carecía de suficientes recursos y maestros. Bolívar acepto unainvitación a seleccionar estudiantes para enviarlos a la escuela Hazlowood en Inglaterra. Bolívar fundo, escuelas, liceos y colegios de ciencias y artes, hizo obligatoria la enseñanza en Perú y seocupo de la educación femenina. Prefería las escuelas mixtas; y en Perú dispuso que se destinaran las rentas obtenidas de carlanías, sacristías, curias, cofradías, hermandades y monasterios para lafundación y funcionamiento de escuelas .La escuela además de enseñar conocimientos, debía otorgar una formación ético-religiosa y cívica, urbanidad y aseo; debía ser también un centro de educación deprácticas democráticas. Por ello, surgió la práctica de elecciones donde los niños eligieran a sus compañeros de más méritos para celadores de clases. Los maestros debían contar con maestros plenamentecapacitados, pero no necesariamente en materia y conocimientos. El maestro debía ser mas bien un “modelo para los jóvenes confiados en su enseñanza “a los padres de familia le advierte que “no puede serbuen ciudadano ni hombre honrado el que, olvidando que su familia pertenece mas a la patria que a si mismo.

Papel del estado en la educación
Importante resultan sus ideas sus ideas educativas,pero lo más valioso en su actitud de permanente educador del pueblo, para enseñarle el uso de la libertad. En su programa de gobierno, fomento y estimulo total a la educación, figura en un lugarpredominante. “la educación popular debe ser el cuidado primogénito del amor paternal del congreso” Bolívar defiende además, otro principio vinculado con la educación publica: la gratuita de la enseñanza....