Periodismo escolar en el nivel primaria
Páginas: 17 (4051 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2010
EL PERIODISMO EN LA ESCUELA
EL PERIÓDICO HERRAMIENTA ESTRATÉGICA PARA LA LECTURA Y LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
INSTITUCION EDUCATIVA N° 5173
GUSTAVO MOHME LLONA
Prof. SOLIS GARCIA ALAIN TITO
CONSIDERACIONES INICIALES
Palabra, instrumento valioso que construye o destruye sueños.
El hombre es un ser de palabras. (Octavio paz)
El lenguaje es el instrumento máspoderoso para mover voluntades, asumir compromisos y hacer que un pueblo se desarrolle por ellos tratamos que esa esencia con que nace el hombre que es buscar convencer al otro usando el lenguaje se mantenga y se desarrolle con los años y como maestros y guías de nuestros niños brindemos espacios para que las capacidades comunicativas se desarrollen y sea el medio que le permita adquirir nuevosconocimientos.
Capacidad Comunicativa:
Facultad que tienen las personas para interactuar con los demás, empleando códigos de diverso tipo (verbales y no verbales).
Son capacidades comunicativas:
• La expresión y comprensión oral
• La comprensión lectora
• La producción de textos
Las Capacidades Comunicativas son un medio para generar otros aprendizajes.
• Hay unarelación directa entre el grado de desarrollo de la capacidad comunicativa y el éxito o fracaso escolar.
• En todas las áreas se habla, se escucha, se lee y se escribe.
• El desarrollo de la capacidad comunicativa es responsabilidad de los profesores de todas las áreas curriculares.
• Es más las capacidades comunicativas se pueden desarrollar desde diferentes las diferentes áreas dedesarrollo.
El Desarrollo de las capacidades Comunicativas debe ser una Responsabilidad social.
• El desarrollo de la capacidad comunicativa es una responsabilidad que trasciende a la escuela.
• La capacidad comunicativa se desarrolla desde la familia.
• La comunidad debe brindar espacios para una cultura de participación.
• Los medios de comunicación deben fomentar laexpresión y creatividad de los niños, adolescentes y jóvenes.
• La Escuela es el lugar privilegiado donde los niños, niñas y adolescentes deben desarrollar estas habilidades tanto dentro del aula como fuera de ella, en actuaciones, en las actividades permanentes, en las exposiciones en aula, en la publicación del periódico mural, en la publicación de sus creaciones, en los concursos de danzas,campañas y en toda actividad donde sea posible desarrollar la expresión oral, la creación de textos y la comprensión lectora.
PORQUE TRABAJAR CON PERIÓDICOS
Porque es el medio que esta al alcance de las grandes mayorías, perenniza las ideas usando un lenguaje escrito que se presta a un trabajo posterior por lo tanto es útil en cualquier momento no sólo en el día, por otro lado si reconocemosque la sociedad en su conjunto es la que educa podemos usar estos medios para recoger los puntos de vista de diferentes personalidades y profesionales e ir aprendiendo de ellas. Además es un medio de comunicación que se puede usar varias veces hasta incluso el propio papel.
EL PERIODISMO ESCOLAR
El periodismo Escolar es una de las actividades que desarrolla las capacidades comunicativasdel niño en la escuela, en el presente manual trataremos de explicar de manera detallada, los pasos a seguir para hacer un periodismo escolar, serio, responsable y que replique en pequeño lo que hacen las grandes empresas periodísticas por ello detallaremos paso a paso las actividades a seguir.
Como actividad previa el docente puede partir por dar a conocer los diferentes medios decomunicación y posteriormente seguir la siguiente secuencia.
1.- Acercamiento y análisis de los medios escritos:
Una de las capacidades que tiene que desarrollar el maestro es la capacidad de analizar, juzgar y tomar decisiones en base a argumentos por ello proponemos como una primera actividad el analizar la portada y la contracarátula de los diarios que circulan en nuestra comunidad. Entonces...
EL PERIÓDICO HERRAMIENTA ESTRATÉGICA PARA LA LECTURA Y LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
INSTITUCION EDUCATIVA N° 5173
GUSTAVO MOHME LLONA
Prof. SOLIS GARCIA ALAIN TITO
CONSIDERACIONES INICIALES
Palabra, instrumento valioso que construye o destruye sueños.
El hombre es un ser de palabras. (Octavio paz)
El lenguaje es el instrumento máspoderoso para mover voluntades, asumir compromisos y hacer que un pueblo se desarrolle por ellos tratamos que esa esencia con que nace el hombre que es buscar convencer al otro usando el lenguaje se mantenga y se desarrolle con los años y como maestros y guías de nuestros niños brindemos espacios para que las capacidades comunicativas se desarrollen y sea el medio que le permita adquirir nuevosconocimientos.
Capacidad Comunicativa:
Facultad que tienen las personas para interactuar con los demás, empleando códigos de diverso tipo (verbales y no verbales).
Son capacidades comunicativas:
• La expresión y comprensión oral
• La comprensión lectora
• La producción de textos
Las Capacidades Comunicativas son un medio para generar otros aprendizajes.
• Hay unarelación directa entre el grado de desarrollo de la capacidad comunicativa y el éxito o fracaso escolar.
• En todas las áreas se habla, se escucha, se lee y se escribe.
• El desarrollo de la capacidad comunicativa es responsabilidad de los profesores de todas las áreas curriculares.
• Es más las capacidades comunicativas se pueden desarrollar desde diferentes las diferentes áreas dedesarrollo.
El Desarrollo de las capacidades Comunicativas debe ser una Responsabilidad social.
• El desarrollo de la capacidad comunicativa es una responsabilidad que trasciende a la escuela.
• La capacidad comunicativa se desarrolla desde la familia.
• La comunidad debe brindar espacios para una cultura de participación.
• Los medios de comunicación deben fomentar laexpresión y creatividad de los niños, adolescentes y jóvenes.
• La Escuela es el lugar privilegiado donde los niños, niñas y adolescentes deben desarrollar estas habilidades tanto dentro del aula como fuera de ella, en actuaciones, en las actividades permanentes, en las exposiciones en aula, en la publicación del periódico mural, en la publicación de sus creaciones, en los concursos de danzas,campañas y en toda actividad donde sea posible desarrollar la expresión oral, la creación de textos y la comprensión lectora.
PORQUE TRABAJAR CON PERIÓDICOS
Porque es el medio que esta al alcance de las grandes mayorías, perenniza las ideas usando un lenguaje escrito que se presta a un trabajo posterior por lo tanto es útil en cualquier momento no sólo en el día, por otro lado si reconocemosque la sociedad en su conjunto es la que educa podemos usar estos medios para recoger los puntos de vista de diferentes personalidades y profesionales e ir aprendiendo de ellas. Además es un medio de comunicación que se puede usar varias veces hasta incluso el propio papel.
EL PERIODISMO ESCOLAR
El periodismo Escolar es una de las actividades que desarrolla las capacidades comunicativasdel niño en la escuela, en el presente manual trataremos de explicar de manera detallada, los pasos a seguir para hacer un periodismo escolar, serio, responsable y que replique en pequeño lo que hacen las grandes empresas periodísticas por ello detallaremos paso a paso las actividades a seguir.
Como actividad previa el docente puede partir por dar a conocer los diferentes medios decomunicación y posteriormente seguir la siguiente secuencia.
1.- Acercamiento y análisis de los medios escritos:
Una de las capacidades que tiene que desarrollar el maestro es la capacidad de analizar, juzgar y tomar decisiones en base a argumentos por ello proponemos como una primera actividad el analizar la portada y la contracarátula de los diarios que circulan en nuestra comunidad. Entonces...
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