Periodismo Escolar para docentes

 
Periodismo Escolar para docentes  
TRABAJO PRÁCTICO N° 1: 
Artículo de opinión. 
“LA EDUCACIÓN A DISTANCIA FRENTE A LA EDUCACIÓN PRESENCIAL” 
Cuando nos referimos al sistema educativo presencial y a distancia tomamos como referente a las palabras de Arturo Silva Rodríguez donde  expresa  la necesidad impostergable de incluir en el sistema presencial de las Instituciones de Educación Superiorla enseñanza de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, ya que ahora más que nunca, estamos en una época , que ya se vislumbraba, y se encuentra en pleno florecimiento, llamada “Era de la Sociedad del Conocimiento y la Interacción”, en el cual las TIC tienen un papel determinante. 
Este modelo propone delinear un sistema para la educación superior del sistema educativo que permita alas IES incorporarse a la Interacción, y por otro lado, en el ámbito operativo, presentar un sistema educativo mixto administrado y distribuido desde el Campus Universitario Virtual de Educación a Distancia (CUVED), que coordine una variedad de componentes y sistemas que proporcionen acceso a la información y la interactividad deseada entre el usuario y el Campus. 
Cuando se analiza este criterio,pone en relevancia que es imposible dejar una herramienta tan necesaria como los Sistemas de Comunicación,  para ser aplicados en todas las especialidades. 
En estos últimos años, todas la profesiones tienen cada vez más exigencias. Los últimos estudios han dado como resultado que el avance educativo, se debe encontrar a la par del proceso de educación, pero la tecnología avanza tan rápidamente queun docente debe acceder a conocimientos tecnológicos al igual que los avances propios de su especialidad. 
Lo cierto de esto es que, a mayor trabajo que debe realizar cualquier profesional  para enfrentar la situación económica actual, se le suma el perfeccionamiento para no quedar en el pasado,  frente a nuevas investigaciones, ideas, descubrimientos, etc., que diariamente van avanzando ocontenidos que deben reforzarse para su puesta en práctica o transferencia, se encuentra el tiempo, las horas de dedicación y la vida de relaciones sociales, familiares y descanso. 
Entre el tiempo, trabajo, preparación, vida social y descanso, está la especialización y actualización de contenidos, que es para la mayoría de los profesionales casi  imposible realizarlas diariamente concurriendo a unaFacultad o Instituto de forma presencial. Si bien la explicación personal es importante como debe ser realizada la formación profesional; cuando un docente explica puede surgir una pregunta casual del alumno, al no comprender de inmediato un tema; o la expresión  de acierto o desacierto de una opinión que surge instantáneamente, es lo ideal para el proceso de aprendizaje. Pero en la actualidad latecnología es justamente la que aporta las herramientas necesarias para que el profesional pueda tener acceso a la educación a distancia, entiéndase en concepto de especialización o actualización, o formación continua, con Conferencias interactivas, Aulas interactivas, sistemas de charlas virtuales, etc., lo que propone al alumno no solo aprender sino también conocer virtualmente con quien estácomunicándose virtualmente. Educación presencial Vs., educación virtual están siendo analizadas, pero lo cierto es que, lo virtual le está ganando a la realidad que antes le llamábamos Ficción. 
Extraído del artículo: “La vinculación de la educación presencial y la educación a distancia latinoamericana” Arturo Silva Rodríguez, 2009. 
 
“LOS DOCENTES ARGENTINOS FRENTE A LAS NECESIDADES EDUCATIVASESPECIALES (NEE)” 
En el año 2005, la UNESCO en uno de sus artículos, presentó un informe, donde sostiene que  “La educación integradora se preocupa de aportar respuestas pertinentes a toda la gama de necesidades educativas en contextos pedagógicos escolares y extraescolares. Lejos de ser un tema marginal sobre cómo se puede integrar a algunos alumnos en la corriente educativa principal, es un método...