Periodismo
Páginas: 25 (6119 palabras)
Publicado: 16 de mayo de 2010
República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental
“Simón Rodríguez”
Núcleo el Vigía
PERIODISMO ESCOLAR
Participante:
Zerpa José
El Vigía, enero de 2010.
Introducción
Los seres humanos nos movemos, nos agrupamos, nos rozamos, pasamos uno al lado de los otros, pero nos ignoramos entre sí. Voluntariamente nos incomunicamos, nos estancamos en nuestra soledad,permaneciendo aislados el resto de nuestras vidas.
La Escuela Creativa, trampolín del futuro, no puede ignorar el peligro que subyace en una sociedad que, día a día, se deshumaniza, se incomunica, arrastrada por la vorágine de la prisa, el consumo de tecnología, que irremediablemente genera miedo, angustia, tedio y el inexorable desgaste que nos guiará hasta la muerte de la sociedad.
Hayque educar para la comunicación, para el conocimiento razonado de los beneficios que la comunicación nos aporta, al ser el hombre un ser social con capacidad para dar y recibir.
Es por ello que en la actualidad el sistema educativo mundial implemento dentro de las instituciones uno de los medios de comunicación con más difusión, y este no es más que la Prensa.
Su inclusión se debe a que elperiódico o periodismo es un medio de canalización del caudal expresivo propio de los niños, adolescente y jóvenes en plena etapa de formación. Es allí donde cobra sentido la puesta en marcha de una estrategia pedagógica que mas que involucrarlo los hace protagonistas de su propio proceso de crecimiento personal.
Desde sus orígenes el periodismo se ha quedado impregnado en los niños, eseespíritu creativo, crítico, indagador hace que poco a poco se forme como un ser integral, que vaya creando sus propios criterios de opinión, política y libertad, para que ante cualquier vicisitud se defienda con propiedad.
En este sentido hacemos referencia al siguiente pensamiento:
“la libertad es el derecho que todo hombre tiene a ser
Honrado, y á pensar y á hablar sin hipocresías”
JoséMartí.
Periodismo
El periodismo es una profesión, un arte, esencialmente es un vinculo de comunicación, un instrumento, una herramienta para llegar a los demás y permitir que ellos, los demás nos respondan.
El periodismo como instrumento de participación, permite al educando discutir, analizar, construir y transformar conceptos. Y algo muy importante es un medio a través del cualse puede expresar sus necesidades e interés. Este instrumento permite también a los docentes aplicar estrategias más eficaces en este proceso de transmitir una enseñanza menos monótona y repetitiva.
El periodismo en el ámbito educativo, puede llegar a convertirse en un instrumento de múltiples posibilidades didácticas y pedagógicas, ya que a través de esta actividad puede ser canalizadoadecuadamente todo el caudal expresivo propio de los adolescentes y jóvenes en plena etapa de formación. Es allí donde cobra sentido las puesta en marcha de una estrategia pedagógica que más que involucrarlo los haga protagonistas de sus propios procesos de crecimiento personal.
El periodismo escolar como herramienta para la información y desarrollo expresivo de los niños es relevante porque:• Permite a los niños construir, cambiar y transformar conceptos, exteriorizar necesidades y sentimientos, facilitar el diálogo niños, niñas-docente, facilitar el proceso de lecto-escritura.
• Es también una actividad muy adecuada para los niños con dificultades de lectura y escritura.
• Permite una mayor participación del grupo de clase en la elección y elaboración de la noticia.• Desarrolla el espíritu crítico para elegir los noticiable.
• permite al docente comprender mejor la psicología del niño, favorecer la comunicación con el educando y proporcionar estrategias eficaces en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Facilita la motivación y participación de los padres y responsables en la acción educativa.
Periodismo Escolar
Ordinariamente...
Universidad Nacional Experimental
“Simón Rodríguez”
Núcleo el Vigía
PERIODISMO ESCOLAR
Participante:
Zerpa José
El Vigía, enero de 2010.
Introducción
Los seres humanos nos movemos, nos agrupamos, nos rozamos, pasamos uno al lado de los otros, pero nos ignoramos entre sí. Voluntariamente nos incomunicamos, nos estancamos en nuestra soledad,permaneciendo aislados el resto de nuestras vidas.
La Escuela Creativa, trampolín del futuro, no puede ignorar el peligro que subyace en una sociedad que, día a día, se deshumaniza, se incomunica, arrastrada por la vorágine de la prisa, el consumo de tecnología, que irremediablemente genera miedo, angustia, tedio y el inexorable desgaste que nos guiará hasta la muerte de la sociedad.
Hayque educar para la comunicación, para el conocimiento razonado de los beneficios que la comunicación nos aporta, al ser el hombre un ser social con capacidad para dar y recibir.
Es por ello que en la actualidad el sistema educativo mundial implemento dentro de las instituciones uno de los medios de comunicación con más difusión, y este no es más que la Prensa.
Su inclusión se debe a que elperiódico o periodismo es un medio de canalización del caudal expresivo propio de los niños, adolescente y jóvenes en plena etapa de formación. Es allí donde cobra sentido la puesta en marcha de una estrategia pedagógica que mas que involucrarlo los hace protagonistas de su propio proceso de crecimiento personal.
Desde sus orígenes el periodismo se ha quedado impregnado en los niños, eseespíritu creativo, crítico, indagador hace que poco a poco se forme como un ser integral, que vaya creando sus propios criterios de opinión, política y libertad, para que ante cualquier vicisitud se defienda con propiedad.
En este sentido hacemos referencia al siguiente pensamiento:
“la libertad es el derecho que todo hombre tiene a ser
Honrado, y á pensar y á hablar sin hipocresías”
JoséMartí.
Periodismo
El periodismo es una profesión, un arte, esencialmente es un vinculo de comunicación, un instrumento, una herramienta para llegar a los demás y permitir que ellos, los demás nos respondan.
El periodismo como instrumento de participación, permite al educando discutir, analizar, construir y transformar conceptos. Y algo muy importante es un medio a través del cualse puede expresar sus necesidades e interés. Este instrumento permite también a los docentes aplicar estrategias más eficaces en este proceso de transmitir una enseñanza menos monótona y repetitiva.
El periodismo en el ámbito educativo, puede llegar a convertirse en un instrumento de múltiples posibilidades didácticas y pedagógicas, ya que a través de esta actividad puede ser canalizadoadecuadamente todo el caudal expresivo propio de los adolescentes y jóvenes en plena etapa de formación. Es allí donde cobra sentido las puesta en marcha de una estrategia pedagógica que más que involucrarlo los haga protagonistas de sus propios procesos de crecimiento personal.
El periodismo escolar como herramienta para la información y desarrollo expresivo de los niños es relevante porque:• Permite a los niños construir, cambiar y transformar conceptos, exteriorizar necesidades y sentimientos, facilitar el diálogo niños, niñas-docente, facilitar el proceso de lecto-escritura.
• Es también una actividad muy adecuada para los niños con dificultades de lectura y escritura.
• Permite una mayor participación del grupo de clase en la elección y elaboración de la noticia.• Desarrolla el espíritu crítico para elegir los noticiable.
• permite al docente comprender mejor la psicología del niño, favorecer la comunicación con el educando y proporcionar estrategias eficaces en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Facilita la motivación y participación de los padres y responsables en la acción educativa.
Periodismo Escolar
Ordinariamente...
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