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RESUMEN COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
 
 
UNIDAD I: LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA
 
 
Comunicación científica: intercambio de nociones técnicas, datos e información científica entre los individuos involucrados en la actividad científica. Se ocupa de estudiar los procesos y canales de transmisión de la ciencia reconocida y aceptada por organismos nacionales e internacionales.Funciones:
 
Registro acumulado o certificado del saber científico. Tener y mantener ese registro. Es obligación publicar resultados para que todos los conozcan. Las grandes instituciones de la ciencia lo certifican. Se restringe al ámbito académico (libros, revistas de ciencia, monografías, artículos científicos, jornadas y conferencias. Ejemplo: NATURE SCIENCE)
Prestigio, de haber publicado ya la vez sirve de fuente de información a los demás
Permite al científico estar al día
 
Canales de comunicación
 
Estructurados: están pautados en la agenda de las organizaciones o instituciones científicas. Ejemplo: conferencias, jornadas, etc.
No estructurados: no están previamente pautados, son casuales, azarosos encuentros entre científicos que intercambian información.
 
Proceso dela comunicación humana en la actividad científica
 
Emisor
Perceptor
Mensaje: código, medios y recursos
Contexto: marco de referencia, formación social
 
Actividad científica: proceso social relacionado directamente con el cuerpo de ideas que conforma la ciencia, de cuya vinculación surge la sociología de la ciencia, donde la sociedad participa invirtiendo dinero en las investigaciones ydonde sus responsables deben ser capaces de fomentar un debate amplio, imaginativo y tolerante para estimular vínculos de cooperación entre las distintas disciplinas.

Pilares:
Saberes
Personas que lo producen
Gestión de la institución
 
 
Clasificación sectorial de la información científica y su tratamiento
 
1. Ciencia – Intercambio: se da entrecientíficos
2. Tecnología – Extensión: baja los niveles de abstracción, pero sigue siendo para un público restringido, universidades, ámbitos de gobierno; incluye glosarios.
3. Opinión pública – Difusión: difusión a escuelas, universidades, bases de dato, revistas, editoriales, etc. Bajan los niveles abstracción y puede ser entendido por más personas.
4. Público - Periodismo científico: masivo, mínimonivel de abstracción..
 
 
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Aspectos generales que intervienen en el desarrollo y condiciones para la investigación científica en Argentina y en el mundo hoy
 
Los principales problemas que afrontan la ciencia y la tecnología en el país son, en primer lugar: la baja inversión en ellas con respecto al nivel internacional. Según datos del 2011, laciencia y la tecnología verifican una fuerte dependencia del financiamiento público. Con relación al PBI, el sector público aporta el 0,52%. El sector público aporto el 80% mientras que el sector privado el 20%. Los países que más dedican inversión del PBI son Japón con 2,7% y EE.UU con 2,5%. Argentina es el país en Latinoamérica que más invierte en ciencia y técnica. (Secretaría de Ciencia yTécnica)
 
 
El sentido de la divulgación de la ciencia y de la apropiación social de la ciencia
 
La divulgación de la ciencia no tiene como sentido formar especialistas sino integrar y popularizar el conocimiento científico.
En cuanto a la Apropiación social de la ciencia, Nohora Elizabeth Hoyos sostiene que es importante desarrollar estrategias participativas y fascinantes para que losciudadanos se apropien del conocimiento y que esto se logra fortaleciendo el espíritu crítico, dándoles herramientas claras para tomar decisiones y ubicando el tema de la ciencia y la tecnología dentro de nuestro entorno y cotidianeidad. También se debe romper el mito de que la ciencia y la tecnología son incomprensibles y están descontextualizadas de nuestra realidad. El proceso de la apropiación...