PERIODO DE ADQUISICI N O APROPICI N DEL PATRON MOTOR

PERIODO DE ADQUISICIÓN O APROPICIÓN DEL PATRÓN DE MOVIMIENTO
(6 A 7 AÑOS)







FRANCISNED ÁNGEL CATAÑO
LINA MARIA MARTINEZ POTOSÍ
PAOLA SALAZAR








CENTRO EDUCATIVO JOVENES Y ADULTOS DE PALMIRA (CEJAP)
EDUCACION DE PRIMERA INFANCIA
PALMIRA VALLE DEL CAUCA
2014
PERIODO DE ADQUISICIÓN O APROPIACIÓN DEL PATRÓN DE MOVIMIENTO
(6 A 7 AÑOS)



Francisned Ángel Cataño
Lina Maria MartínezPotosí
Paola Andrea Salazar



Trabajo presentado como requisito en el área de Educación Física en el programa de Educación de primera infancia, primer semestre


Presentado a Diego Gilberto Perafán



CENTRO EDUCATIVO PARA JOVENES Y ADULTOS DE PALMIRA (CEJAP)
EDUCACION DE PRIMERA INFANCIA
PALMIRA VALLE DEL CAUCA
2014
OBJETIVOS


Reconocer y analizar el patrón básico de movimientos para poderestudiarlo en los niños y observar su evolución en el estado de 6 a 7 años de edad.
Determinar las características físicas del niño en las edades de 6 a 7 años de edad para relacionarlas con su comportamiento y manejo corporal.
Establecer las secuencias que maneja el niño de 6 a 7 años de edad en la realización de sus movimientos para poder reconocer los avances y nuevas capacidades motrices.
Proponer yrealizar una unidad didáctica acorde al niño de 6 a 7 años de edad donde se establezca la correcta forma de abordar las actividades físicas para así dar una idea cercana a como sería una clase dirigida.












INTRODUCCIÓN


El desarrollo motor del niño es de gran importancia para el buen desenvolvimiento de la persona adulta ya que es, en esta etapa donde el ser humano esta mas abierto alas nuevas experiencias y donde se establecen la mayor cantidad de conexiones cerebrales, ósea si de niños no se realiza alguna actividad, para la persona adulta será mucho más difícil realizarla, ya que su cerebro no podrá reconocer fácilmente las secuencias y los requerimientos para lograr dicha acción.
En nuestro trabajo como quías en la educación de los niños es vital que podamos reconocer yestimular las habilidades motrices en ellos y tratar en lo posible que las adquieran y las incorporen a sus actividades rutinarias, con este trabajo buscamos analizar un poco las edades de los 6 a 7 años de edad teniendo en cuenta los años anteriores y también los posteriores para darles una pequeña idea de los elementos fundamentales que caracterizan esta etapa, y proponemos una actividad didácticapara que sirva como ejemplo a las clases dirigidas que debemos realizar con los niños, hubiera sido ideal poderla realizar con un grupo de niños directamente, antes de presentarla, pero confiamos en que nuestra investigación se haya hecho de manera correcta y que los datos que encontramos en ella sean verídicos, la metodología que manejamos está basada en un ejemplo presentado por el profesorDiego Gilberto Perafán, encargado de manejar el área de Educación Física y ella planteamos unas actividades que buscan cubrir todas las necesidades físicas del niño de una manera que sea agradable para él, recurriendo al juego y la lúdica para lograrlo.






DESARROLLO MOTOR


El desarrollo del niño ocurre en forma secuencial, esto quiere decir que una habilidad ayuda a que surja otra. Esprogresivo, siempre se van acumulando las funciones simples primero y después las más complejas, todas las partes del sistema nervioso actúan en forma coordinada para facilitar su desarrollo; cada área del desarrollo interactúa con las otras para que ocurra una evolución ordenada de las habilidades. La dirección que sigue el desarrollo es de arriba hacia abajo, es decir, primero controla la cabeza,después el tronco, va apareciendo del centro del cuerpo hacia afuera, pues primero controla los hombros y al final la función de los dedos de la mano.
El niño cuando nace primero debe aprender a sostener su cabeza, después sentarse sin apoyo, mas tarde equilibrarse en sus cuatro extremidades al gatear, luego alrededor del primer año de vida debe pararse y caminar que es la respuesta a una serie de...