Periodo de Integracion

Período de Integración
¨A festejar… que hemos llegado a la sala de 5¨

Docentes:
Duración:
Fundamentación:
Durante las primeras semanas es necesario desarrollar y planificar cada momentoadaptando nuestra propuesta a las características específicas de las niñas y niños que atraviesan este proceso de cambio. Las niñas y niños deben encontrar un ambiente acogedor que sea estructuradopero al mismo tiempo flexible y tolerante. Por esta razón las primeras actividades deben ser libres, de manipulación o exploración y que fomenten un ambiente lúdico. Deben posibilitar la interacción delas niñas y niños con el nuevo entorno en el que se introducen, sus espacios, elementos, materiales, normas y pautas de convivencia y actuación como asi también con las personas que los rodean.Objetivos:
Que el niño logre:
Disfrutar de las actividades y juegos propuestos
Recordar y poner en práctica hábitos de higiene y normas de la sala.
Recordar y poder verbalizar hechos sucedidosanteriormente (sala anterior, vacaciones)
Crear un vínculo con la docente y compañeros
Indicadores de evaluación:
1. Observación directa
2. Investigación de saberes previos
3. Observación de lamodalidad de juego
4. Resolución de conflictos
5. Actitudes que asumen al escuchar un cuento o a un compañero.
6. Utilización de diferentes materiales y herramientas.



AREA
EJE
CONTENIDOSESTRATEGIAS
ACTIVIDADES
RECURSOS
Formación
Personal y social

Integración al grupo de pares y a la institución asumiendo actitudes solidarias












Creación y aceptación denormas, pautas y límites
Conversación
Preguntas y respuestas
Promover la participación de todos.
Fomentar el reconocimiento del nombre.
Favorecer el intercambio de opiniones.
Conocerán o recordaránel nombre de sus compañeros y señorita.
Intentarán escribirlo en el pizarrón
Hablarán sobre las vacaciones.
Reconocerán sus nombres o su inicial en un cartel.
Hablarán sobre el año anterior,...