Periodo De Unicio

Período de inicio

Fundamentación: Durante esta etapa es importante que la docente priorice el juego y la posibilidad de interactuar con los otros libremente. Esta organización le permitirá a lamaestra comenzar a relacionarse afectivamente con cada niño, y dedicar más tiempo a aquellos que lo precisen.
El juego dentro y fuera de la sala permitirá que se comiencen a formar pequeños gruposelectivos a través de los cuales se irá conformando lentamente el grupo.
Cada actividad debe permitir a la docente observar con atención al grupo, acercarse a aquel o aquellos con los que aún no hapodido relacionarse más íntimamente, intervenir para enriquecer el juego o resolver un conflicto.
Esta observación le dará además indicios sobre su grupo para elaborar un diagnostico grupal y establecercuales son las propuestas para el resto del ciclo lectivo.
El período de inicio durará aproximadamente un mes y en el, siguiendo con lo explicado anteriormente, se realizarán diferentes actividadeslúdicas que favorezcan la construcción del lazo afectivo entre la docente y los niños. Las mismas se llevarán a cabo en los diferentes espacios del jardín con el fin de que los niños vayan conociéndolosy tomando pertenencia de los mismos.

Objetivos:
Brindar las posibilidades para que los niños logren:
• Familiarizarse con su sala y los espacios dentro de la misma
• Crear unvínculo afectivo con la maestra
• Interactuar con sus compañeros
• Separarse de sus padres paulatinamente

Contenidos:
• Reconocimiento y relación afectiva con la docentey los niños de la sala
• Integración en su grupo de pares, reconociendo su pertenencia ala mismo
• Progresiva adquisición de algunas pautas, normas y actividades propias delfuncionamiento grupal

Actividades:
• Juego libre con diferentes tipos de material de encastre (asteriscos, cadenitas, ladrillos chicos, grandes, dakis, entre otros)
• Juego libre...