Periodos de la Historia de la Evaluacion
NACIONAL
FRANCISCO MORAZAN
Integrantes:
Karen Melissa Maldonado
Antonia Euceda
Nereira Sarahi Pinto
María Elena Melgar
PERIODOS DE LA HISTORIA DE
LA EVALUACIONCronología con los periodos de la Evaluación Educativa
Periodo
Pre-Tyleriano
Periodo
PreTyleriano
1930
Evaluación
Asistemática
1945
Inocencia
Periodo
PostTyleriano
1957
1972
RealismoProfesionalizaci
ón
PERIODO PRE-TYLERIANO
(APROX. 2000 A.C. HASTA 1930)
Este primer periodo se consideraría asistemático
pero con gran valor, pues sentó las bases de la
evaluación con rigor científico.
Comoindicamos, es posible rastrear los orígenes
remotos, incluso bíblicos de la evaluación.
EJEMPLO:
En el evangelio de San Mateo (7,1-3) se plantea
lo siguiente:
“No juzguéis para que no seáis juzgado;pues
con el juicio con que juzguéis, seréis juzgados,
y con la medida con midáis seréis medido.
¿Cómo miras la brizna en el ojo de tu hermano
y, en cambio, no te das cuenta de la viga en el
tuyo?”.PERIODO POS-TYLERIANO
(DESDE 1930 HASTA LA ACTUALIDAD)
Ralph Tyler fue quien acuñó el término
evaluación
educacional.
Por
la
contribución de su obra se le conoce como
“El Padre de la EvaluaciónEducativa”.
ETAPAS DEL PERIODO POS-TYLERIANO
Época propiamente tyleriana
1930-1945
Evaluación
Educativa
Desde Tyler
hasta la
actualidad
Inocencia
1946-1957
Realismo
1958-1972
Profesionalización
De 1972 a lafacultad
ÉPOCA PROPIAMENTE TYLERIANA
La principal distinción era que
el
nuevo
método
estaba
centrada en unos objetivos
previamente determinados, de
manera
que
con
ello
el
aprendizaje
que
debíanalcanzar
los
estudiantes
quedaba establecido en el
curriculum.
ÉPOCA DE LA INOCENCIA
En esta etapa lo importante era
centrarse en la sociedad de
consumo y el despilfarro,
incluso
de
los
recursosnaturales.
La evaluación
educativa no tuvo un papel
destacado ni un desarrollo
notable,
si
bien
se
incrementaron
las
instituciones
educativas
como resultado del continuo
auge económico.
ÉPOCA DEL...
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