Periodos Del Desarrollo Del Pensamiento Contable

OBJETIVO GENERAL

En la presente unidad el objetivo es dar a conocer los diferentes periodos de desarrollo del pensamiento contable, las distintas escuelas y tendencias más representativas de la contabilidad, dando así una visión más clara del cómo ha evolucionado a través de los años las distintas definiciones y los distintos pensamientos contables.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Explicarcada uno de los periodos de desarrollo contable e identificar sus características
* Conocer las primeras escuelas del pensamiento contable y nombrar algunos de sus planteamientos
* Relacionar las doctrinas que configuraron el periodo científico y explicar la importancia de cada una de ellas.

RESEÑA DE LOS PERIODOS DE DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CONTABLE-ESCUELAS Y TENDENCIASREPRESENTATIVAS

Los investigadores de la contabilidad se han preocupado por delimitar unos periodos de tiempo en los cuales se han identificado un conjunto de características compartidas en términos de la construcción del conocimiento. Aca se expresan los periodos del desarrollo del pensamiento contable, haciendo énfasis en el empírico, el clásico y el científico y exponiendo las características de lasescuelas que lo representan.
A continuación se darán a conocer los periodos del desarrollo del pensamiento contable y sus características principales:

* PERIODO EMPIRICO: Va hasta 1494, en este periodo se fortaleció el desarrollo de la técnica y las prácticas de la contabilidad que para el medioevo cobraron bastante fuerza a la luz de la generalización del comercio. Este periodo tambiénestuvo acompañado por el florecimiento y desarrollo de diversas escuelas del pensamiento contable, El desarrollo de este periodo se dio así: Contabilidad mental – Contabilidad escrita – método de partida simple. También se construyó un sistema de información y control por la necesidad de controlar la riqueza y las relaciones de propiedad, y toma fuerza la práctica de teneduría de libros. En esteperiodo se tuvo la evolución de la partida simple convirtiéndose en la partida doble, que en pocas palabras seria la partida simple avanzada.

* PERIODO CLASICO: En este periodo sigue el desarrollo de la partida doble, ya que se da un espacio significativo para la generalización de su práctica y gracias a su evolución se puedes comenzar a identificar las primeras escuelas del pensamientocontable, que son:

1. La Escuela Contista: La cual plantea que la contabilidad es la ciencia de las cuentas, pero que también debe elaborar las adecuadas reglas que rigen las anotaciones de las mismas. Su característica fundamental es la contabilidad con base en cinco cuentas a saber, que son caja, mercancías, efectos a cobrar, efectos a cobrar y pérdidas y ganancias.

2. Lombarda: Estaescuela fue la primera en diferenciar entre teneduría de libros y contabilidad, avanzando en la formulación de principios económicos administrativos.

3. Personalista: En esta escuela consideraban el patrimonio en un enfoque jurídico, las características son los movimientos deudores (quien recibe) y acreedores (quien entrega) las responsabilidades jurídicas derivadas de la contabilidad como unafuente de garantía de los derechos de tercero.

4. Materialista: En esta escuela se establece una relación entre la contabilidad y la economía de la empresa, distinguiendo tres fases en su administración: gestión, dirección y control, siendo esta última central para la contabilidad.

5. Hacendalista: En general se contemplan dos funciones: la jurídica por las relaciones entre personas yla administrativa por la necesidad de dirigir las actividades de los entes económicos.

6. Patrimonialista: En esta escuela se dice que el objeto de la investigación contable es el patrimonio en sus ámbitos estático y dinámico, cualitativo y cuantitativo.

* PERIODO CIENTIFICO: Esta escuela viene desde 1914 hasta nuestros días, el cual muestra una fuerte pretensión de formalización de...