periodos del español en Honduras

Ensayo sobre el español en el periodo colonial

Al hablar del español en el periodo colonial es inevitable hacer mención del español en América, ya que es un continente de variedades dialectales debido a que a la llegada de los españoles a nuestro continente ya existían diferentes dialectos que al entrar en contacto con el nuevo idioma de los colonizadores sufrirían muchos cambios,siendo así que en nuestra región no se habla el español puro. En palabras de Humberto López Morales (1996) el español es, sobre todo en América que es donde se encuentran el 90% de los hablantes, «un mosaico dialectal». En efecto, América es un inmenso territorio marcado por la diversidad en el que más de 300 millones de personas y diecinueve países tiene el español como lengua oficial. En muchasocasiones el idioma está en contacto, bien con otras lenguas pertenecientes a culturas precolombinas como ocurre con el quechua en Bolivia, el guaraní en Paraguay, o el nahua -la lengua de los aztecas- en México; o bien con el portugués -con Brasil limitan Venezuela, Colombia, Perú, Bolivia, Paraguay, Argentina y Uruguay- o con el inglés americano, especialmente presente en México por suprolongada frontera y en Puerto Rico por su especial estatuto con Estados Unidos -allí el español es lengua oficial. También se habla en varios estados de la Unión como Nuevo México, Florida, California, Texas o Nueva York, en el periodo colonial España no estableció su propia política del lenguaje debido a la variedad lingüística existente. En dicho periodo se destacan tres etapas claramente definidas: Laprimera (1502-1569) la política monolingüe castellana, establecida por los Reyes católicos y continuada por Carlos V, se baso en que “todos los naturales de América debían aprender obligatoriamente el castellano”. La segunda etapa (1570-1769) la política plurilingüe, que consistió en que curas y frailes debieron aprender las lenguas de los naturales para doctrinarlos y evangelizarlos en su lenguamaterna, quedando los aborígenes en libertad de aprender el castellano si así lo deseaban. La tercera etapa (1770-1820) iniciada por Carlos III la cual se mantuvo hasta el final de la colonia, esta última etapa supuso un regreso rotundo a la política monolingüe, y además propugno la extinción de todas las lenguas indígenas.
En la primera etapa se implanto el dominio español sobre nuestrosnativos, que en esa época las culturas más fuertes en organización eran la azteca y la quechua, al darse cuenta los Reyes Católicos que debían establecer su idioma tomaron rápidas decisiones para obligar, por medios “pasivos” , a los naturales, a aprender el español, como en la recién conquista de los árabes el método de la Real Cedula había sido exitoso, se ordeno que se les otorgara a cada aborigen,dichos documentos contenían la obligatoriedad de aprender el nuevo idioma, ya que a la llegada de los conquistadores el primer problema inminente fue el de la comunicación, el almirante Colon, en su diario describe los mecanismos utilizados para solucionar el problema mencionado, puesto que Colon trajo consigo a dos traductores que sabían el hebreo y el árabe, pero al llegar a nuestras tierras sedio cuenta que esos idiomas no existían en la región, así que tuvo que recurrir a la mímica. El Almirante, luego de un tiempo de esta práctica decidió apresar a algunos indios para llevarlos a España y de esta manera al estar en contacto con el español aprendieran por lo menos algunas palabras de castellano y se convirtieran en los intérpretes. Los españoles que venían con Colon tambiénaprendieron palabras de nuestros aborígenes, que luego implementaron en el castellano ejemplo de ello las palabras cacique, canoa y maíz. Aun cuando los españoles aprendían las lenguas nativas de América, se continuaba la costumbre de volver prisioneros a los indios para que aprendieran el castellano, y de esta manera evangelizarlos.
El latín estuvo presente en toda la Colonia, pero se tuvo como...