periodos didacticos
Páginas: 2 (439 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2013
PERIODOS DIDÁCTICOS DE LA JORNADA DIARIA DE TRABAJO DE EDUCACIÓN PARVULARIA.
Saludo y bienvenida (tiempo probable 20 minutos)
Los niños y las niñas son recibidos en un clima de confianza ycordialidad en donde practican normas de cortesía y hábitos de orden, aseo personal y puntualidad.
Las actividades que se realizan por este periodo, pueden orientarse por medio de cantos, poemas,juegos, expresión corporal, juego dramático, expresión gráfica, y otras que sean pertinentes. Dichas actividades pueden relacionarse con el desarrollo de objetivos pragmáticos.
Actividades diarias(tiempo probable 20 minutos)
Los niños y las niñas registran su asistencia, revisan y riegan sus plantas, revisan su aseo personal, ordenan y asean el aula (equipo y mobiliario), otras.
Conversación(tiempo probable 20 minutos)
Los niños y las niñas se sientan formando un circulo, o las letras U o V; dialogan acerca de sus necesidades, intereses y problemas, en donde la maestra se encarga decontarles cuentos, fabulas, experiencias, exclamación de poemas, cantos, otros.
Juego-trabajo (tiempo probable 30 a 40 minutos)
Los niños y las niñas exploran, experimentan e investigan; además eneste periodo es donde el educando desarrolla su psicomotricidad, desarrolla hábitos de orden y cuidado del material que utilizan, desarrollan el sentido de responsabilidad creciente, además es el mejormomento para que compartan.
Recreo (tiempo probable 20 minutos)
Los niños y las niñas deciden por si solos, como jugar y que juegos hacer, además organizan juegos y rodas que permiten laparticipación parcial o total del grupo.
Refrigerio (tiempo probable 20 minutos)
Los niños y las niñas se lavan las manos y se las secan con una toalla, colocan su refrigerio sobre las mesas, rezan unaoración a Dios para dar gracias por sus alimentos, ingieren despacio los alimentos, depositan la basura en su lugar y al terminar guardan sus loncheras y sacuden su mesa.
Descanso (tiempo probable 10...
Saludo y bienvenida (tiempo probable 20 minutos)
Los niños y las niñas son recibidos en un clima de confianza ycordialidad en donde practican normas de cortesía y hábitos de orden, aseo personal y puntualidad.
Las actividades que se realizan por este periodo, pueden orientarse por medio de cantos, poemas,juegos, expresión corporal, juego dramático, expresión gráfica, y otras que sean pertinentes. Dichas actividades pueden relacionarse con el desarrollo de objetivos pragmáticos.
Actividades diarias(tiempo probable 20 minutos)
Los niños y las niñas registran su asistencia, revisan y riegan sus plantas, revisan su aseo personal, ordenan y asean el aula (equipo y mobiliario), otras.
Conversación(tiempo probable 20 minutos)
Los niños y las niñas se sientan formando un circulo, o las letras U o V; dialogan acerca de sus necesidades, intereses y problemas, en donde la maestra se encarga decontarles cuentos, fabulas, experiencias, exclamación de poemas, cantos, otros.
Juego-trabajo (tiempo probable 30 a 40 minutos)
Los niños y las niñas exploran, experimentan e investigan; además eneste periodo es donde el educando desarrolla su psicomotricidad, desarrolla hábitos de orden y cuidado del material que utilizan, desarrollan el sentido de responsabilidad creciente, además es el mejormomento para que compartan.
Recreo (tiempo probable 20 minutos)
Los niños y las niñas deciden por si solos, como jugar y que juegos hacer, además organizan juegos y rodas que permiten laparticipación parcial o total del grupo.
Refrigerio (tiempo probable 20 minutos)
Los niños y las niñas se lavan las manos y se las secan con una toalla, colocan su refrigerio sobre las mesas, rezan unaoración a Dios para dar gracias por sus alimentos, ingieren despacio los alimentos, depositan la basura en su lugar y al terminar guardan sus loncheras y sacuden su mesa.
Descanso (tiempo probable 10...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.